图像处理与传输课程设计指导书(学生)A4.docVIP

图像处理与传输课程设计指导书 课程设计目的与要求 1．课程设计的目的 数字图像处理与传输课程设计是电子信息工程专业的必修教学环节，是“数字图像处理与传输”课程的后继实践环节。其目的是，一方面使学生通过本课程的实践，宽专业知识面，对所学理论及应用有充分的了解和认识； 另一方面，能够 并充分运用所学知识，理论联系实际，培养独立分析和解决数字图像相关问题的能力，培养合作意识和团队精神；同时，也为毕业设计做好准备，提高学生的综合素质。 2．课程设计要求 1）学生按照课题方向的不同分成组，每组不超过三人。同小组的同学可以讨论，但是所有分配到的工作必须独立完成。 2）设计过程中，应独立思考，独立编制程序，独立上机调试程序，在上机发现错误时，应能进行正确分析，并找出错误原因，并调试改正。不要养成上机实验时，稍有问题就去向指导老师询问的习惯。 3）课程设计开始时，提交课程设计预习报告，课程设计结束后，每个人须提交：附加详细注释的源程序代码的课程设计报告。 预习报告要求：针对所选择的具体题目，写清楚课程设计的目的与要求，拟采用的算法及算法流程图，或者是描述算法的伪代码，课程设计的实验方案等。 课程设计报告要求：课程设计的目的与要求，实现的算法及附有详细注释的源程序代码，算法的调试过程的描述，实验结果分析，以及在本次课程设计中的收获等。 3．课程设计安排 “数字图象处理与传输”课程设计的内容，按照教学