习题课11月-李亚杰.pptVIP

最后想说的话——线性代数何去何从 手算，只能低阶的方程组，后续课和工程中的问题，n都很大。 例如:静力学的核心是平衡方程，一个空间物体有6个平衡方程，就是n=6的线性方程组；电路课中稳态电路的核心是基尔霍夫方程，n个节点（或回路）就有n个方程，交流电路更是复数方程，手算无法解决。 与国际接轨。从1992年以后，美国新出版的线性代数教材逐步都采用了计算机算题。 美国推动科学计算的努力 美国的线性代数教育从1990年开始改革，先组成了线性代数课程研究组(Linear Algebra Curriculum Study Group-LACSG)。在国家科学基金会(NSF)资助下，和工程界代表商讨，提出五条重要建议,要点是：(i)线性代数课程要面向应用，满足广大非数学专业学生的需要；(ii)它应该是面向矩阵的;(iii)它应该是根据学生的水平和需要来组织的；(iv)它应该利用新的计算技术;(v)对数学专业要另设课程提高其抽象性。 1992年NSF又资助ATLAST计划，即 Augment the Teaching of Linear Algebra using Software Tools (用软件工具增强线性代数教学)的缩写。线性代数教材普遍引入计算技术。 未来必须学习科学计算语言。过去是FORTRAN,今天则应该是MATLAB或Mathematica等。 参考文献 [1]??Ste