日本新编小学数学教材的特点.pdfVIP

年第 期 外国教育研究 ， !) # 34+# !) 第 卷 总第 期 # (, 56789:; 9 =4:9? @87AB694 C4D+# 57E 34+(, 日本新编小学数学教材的特点 李淑文 （东北师范大学 数学与统计学院，吉林 长春 #!) ） ’, - 日本新编小学数学教材 《算数》根据新的小学算数学习指导要领精简了教学内容。在内容编排上，各领 域内容齐头并进、相互融合，各部分内容由易到难、分散安排。在教材编写上，重视通过操作、实验等活动抽象概括出数 学知识，重视启发学生思考，重视问题解决，内容编写尽量符合学生的认知特点。 ’. / 01 日本；小学数学教材；内容；编写 （ ） !23456 *(!)+,- ## ’789:; . ’7=61($%)(’ !) #$!($# 年 月，日本文部省颁布了新的小学算数学习指 数、说明数的大小以及数与数之间的关系。此外还重视数的性 ’’/ ! 导要领 （相当于中国的小学数学教学大纲），据此编写的教材 质的教学，着重讲偶数、奇数、倍数、公倍数、公约数等概念。 已于 年 月开始使用。 在计算方面，十分重视四则运算的意义、性质、运算间的 !! ) 日本小学数学教材经历了 “一纲一本”到 “一纲多本”的 关系及其应用的教学。对于各种计算注意根据其实际需要提 过程，其分界点是 年。现在，日本的教材由国家审定、民 出适度的要求，如，整数的加、减法，年级只要求到 位数，乘 ’, # # 间教科书出版公司出版发行，供各学校选用。我们这里主要介 法只要求到 位数或 位数乘 位数及 位数乘 位数，除 ! # ! ! 绍和分析一下由日本数学教育学会会长、东京理科大学教授 法到 年级也只要求除数最多 位数，被除数最多 位数为 ) ! # 泽田利夫领衔主编、教育出版株式会社 ! 年出版的小学 止。多位数的四则运算，要求能由已学过的知识推想出来，能 《算数》（简称 《算数》）教材在内容处理和编写上的特点。 简单地计算，至于复杂的计算，要求学生们用算盘或计算器处 理。小数和分数从) 年级开始导入，降低了带分数和复杂分数 ? $@ABCBDBEF4G 的计算要求。这样既有利于培养学生基本的计算能力，也有助 日本文部省教育课程审议会指出：新的算数科要精选教 于减轻学生的学习负担。 学内容，让孩子们有充分的时间体会学习的乐趣，通过关于数 0 2 ! #$ 量和图形的操作、实验等算数活动，理解数量和图形的意义， 这个领域的目标是使学生理解实际生活中遇到的各种 提高思维能力，进一步达到能活用的程度。特别是小学教育， 量的意义和它们的测量，丰富对量的大小的感性认识。教学的 必须反复地学习基础的、基本