全纳教育`全纳学校`全纳社会.pdfVIP

2004年第 12期 舍球教盲展望 VO1．33 (总第 208期) No．12．2004 GLOBAL EDUCATION 全纳教育、全纳学校、全纳社会 黄志成 【摘要】 全纳教育是一个全新的教育理念，也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需 要全纳学校来实践 ，因而，全纳学校是不同于以往 的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校， 它是一种新型的教育模式 。在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践 的 目 的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会 。为此，在现存社会中对阻碍这种追 求的任何障碍都应该加以确认 、质疑扣消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校 ，全纳学校 的实践促 使我们走 向全纳社会 。 【关键词】 全纳教育 全纳学校 全纳社会 【作者简介】 黄志成 ／华东师范大学国际与比较教育研究所教授 (上海200062) 平等、教育多样化、教育课程与教学改革等直接相 一 、 全纳教育 ：一种全新的教育理念 关 。 (一)什么是全纳教育 目前，世界各国对全纳教育的解释有多种多 全纳教育 (inclusiveeducation)，作为一种全 样，对全纳教育的定义已有不下几十种。根据我们 新的教育理念，是 1994年 由联合 国教科文组织在 对全纳教育的研究，我们认为： 西班牙萨拉曼卡召开的 “世界特殊需要教育大会” “全纳教育是一种全新的教育理念和一种持续 上正式提出的。此后，世界许多国家均按照全纳教 的教育过程 ，它接纳所有学生，反对歧视排斥，促 育的基本思想在本国开展了教育改革的实验。 进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，建立 在实施全纳教育的过程 中，各国的做法不尽相 全纳社会”。1【J 同，也出现了激烈的争论 ，这也许是与各国的具体 这种解释的理由主要是 ： 情况有关，也许与各 国对全纳教育思想 的理解有 1．根据全纳教育的本义， “接纳” (inclusion) 关。因而，为更好地开展全纳教育，在许多国家中 主要表达 了学校要接纳所有的人，是针对其反义 也出现了一股研究全纳教育的热潮 ，并逐渐成为国 排‘斥” (exclusion)的，所以第一层意思就要表达 际教育研究的一个新领域。 出 “接纳所有的人，不排斥任何人”。 在 日本，也已经开展了全纳教育的试验。总的 2．根据全纳教育的理念，不仅把所有的人接 来看，我国实施的全纳教育似乎是一种从狭义上来 纳进来，更重要的是如何对待他们。全纳教育主张 理解的全纳教育，即将全纳教育仅仅看作是特殊教 促进所有学生积极参与学校的学习和生活，主要是 育研究的领域 ，是要解决特殊儿童的教育需求 问 通过集体的合作和相互的帮助。 题 。 3．根据全纳教育的 目的，人是有差异 的，教 实际上，全纳教育包含的思想十分深刻，涉及 育必须适应儿童的不同需要 ，而不是不同的儿童去 到广泛的社会政治背景，与人权、教育民主、教育 适应 固定的学习过程。因此，满足学生的