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学案3 循环语句 学习目标： 了解循环语句的结构特征，掌握循环语句的具体应用。 自学重点与难点： While语句与Do语句的表示方法，结构和用法。 将具体问题的流程图转化为程序语句的过程，当型循环和直到型循环的格式与逻辑的区别与联系。 复习回顾： (1)输入语句: INPUT a,b (2)输出语句: Print a,b (3)赋值语句: 变量=表达式或变量或常数 (4)条件语句: If A Then B Else C End If 知识导航：循环结构特征图：当型循环 直到型循环 循环语句： （当型语句）: （直到型语句）: While 条件 Do 循环体 循环体 WEND LOOP UNTIL 条件 例如：设计计算2×4×6×8×。。×100的一个算法. 解: 算法如下:（当型） 当型语句如下: S1 T = 1； T=1 S2 I = 1； I =1 S3 若I=50,则转S4， While I=50 否则转S6； T=T×2I S4 T = T×2I; I=I＋1 S5 I = I+1,转S3； Wend S6 输出T. Print T END （直到型） 直到型语句： S1 T = 1； T=1 S2 I = 1； I=1 S3 T = T×2I; Do S4 I = I+1 ； T=T×2I S5 若I50,则转S6， I=I＋1 否则转S3； Loop Until I50 S6 输出T. Print T END 小试牛刀 1.编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和。（两种方法） 2.下列程序实现的什么算法? S=0 i =0 While i=99 i=i＋1 S=S＋i WEND Print S END 3.分别使用当型循环和直到型循环设计求 1＋2＋3＋…＋n＞2010 的最小正整数n的程序 典例导析 例1，连续输入自变量的11个取值，输出函数相应的函数值 例2，小明第一天背一个单词,第二天背两个单词,以后每一天比前一天多背一个单词.问他前十天共背了多少个单词？ 例3．下列程序实现的是什么运算？ S=0 a=1 i=1 While i=101 S=S＋a×i a=a×(－1) i = i＋2 WEND Print S END 例4.求平方值小于2000的最大整数 自我评价 1，编程序计算1+3+32+…+39. 2 输入一个正整数n,并计算S=11×22×33×…×nn的值. 3，求1－的值. 4.求小于100的所有正偶数的和，设计一个算法的程序. 5.2000年我国人口为13亿，如果人口每年的自然增长率为7‰，那么多少年后我国人口将达到15亿？设计一个算法的程序 学后反思w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 高二数学组 必修3 第一章1.2.3循环语句 1 学案3 满足条件？ 循环体 是 否 满足条件？ 循环体 是 否