基础教育体育课程的本体论危机与哲学应答.pdfVIP

第 17 卷第 4 期 体 育 学 刊 Vol.17 No.4 2010 年 4 月 Journal of Physical Education A p r . 2 0 1 0 基础教育体育课程的本体论危机与哲学应答 1 2 1 孙建华 ，张志成 ，何劲鹏 10 （1.东北师范大学 体育学院，吉林 长春 130024 ；2.吉林农业大学 军事体育教研部，吉林 长春 130056 ） 摘 要：求真、向善和审美是体育课程的本体论追求。在真善美的哲学语境中“怎样都行” 的体育课程观模糊了体育课程的“真义”所在，极易导致课程“万能论”和“无用论”的价值境 地；其次，体育课程弱化了对学生合作、自制、责任感、正义与诚信