沈阳理工大学 高等数学G课程教学大纲.docVIP

《高等数学G》课程教学大纲 课程代码：090011013 课程英文名称：Advanced Mathematics G 课程总学时：80 讲课：80 实验：0 上机：0 适用专业：工业设计 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 高等数学是理工科院校工业设计专业所开设的一门的公共基础课，是期末考试科目之一，是社会所需要的高级工程技术人才必备的数学素养之一。通过这门课程的学习，学生能系统地学习到一元函数微积分及常微分方程的基础知识，基本理论和基本的计算方法及应用。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：通过本科程的学习，使学生掌握：函数、极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分、微分方程的概念；极限、导数、微分、不定积分、定积分的计算法；微分中值定理；导数的应用、常见一阶微分方程的求解。 2.基本能力：培养学生抽象思维的能力及逻辑推理的能力、基本运算能力、分析和解决实际问题的能力。 3.基本技能:掌握高等数学的基本运算技能；掌握运用matlab等工具进行具有一定难度和复杂度的高等数学运算技能。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于理论基础课，在教学中主要以理论讲解为主，辅以适当的课堂练习，帮助同学更好的理解基本概念及基本方法，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课的先修课程：本课程不需要先修课程，也即学生只需要具备在高中阶段学习的数学知识即可学习本课程。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．至少两章安排一次习题课。 2．习题课的教学内容要配合主讲课程的教学进度，由老师和同学们在课堂上通过讲、练结合的方式进行。主讲教师通过批改学生的作业，将作业情况反馈给学生，要补充有一定难度和综合度的练习题，以拓宽同学们的思路。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试 2．考核目标：在考核学生对高等数学的基本知识、基本技能、基本能力的基础上，重点考核学生的分析能力及理论与实际的结合能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括出勤、作业、课堂测验等）占20%，期末考试成绩占80%。 （七）参考书目 《高等数学》(少学时) 同济大学应用数学系编 高教出版社 2001。 《微积分》，赵树嫄编，中国人民大学出版社，2007。 《高等数学》（上册），同济大学应用数学系主编，高等教育出版版，2006。 二、中文摘要 本课程是经济管理学院各专业学生必修的一门主干基础理论课程。通过该课程的学习，使学生获得微分学、积分学、无穷级数、空间解析几何、微分方程的基本知识，基本概念、基本理论；培养一定的逻辑思维能力、空间想象能力和计算能力，为学习后继课程和伴随科学发展进一步扩大数学知识打下较好的基础。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 函数与极限 20 20 1.1 函数的概念 2 1.2 数列极限 2 1.3 函数极限 2 1.4 无穷小量与无穷大量 2 1.5 极限运算法则 2 1.6 极限存在准则与两个重要极限 2 1.7 无穷小量阶的比较 2 1.8 函数的连续性 4 1.9 习题课 2 2 导数与微分 14 14 2.1 导数概念 2 2.2 求导法则与基本求导公式 4 2.3 高阶导数 2 2.4 隐函数的导数与参数方程所确定的函数的导数 4 2.5 微分 2 3 微分中值定理与导数的应用 14 14 3.1 微分中值定理 2 3.2 洛必达法则 2 3.3 函数的单调区间 2 3.4 曲线的凹凸性和拐点 2 3.5 函数的极值和最值 4 3.6 习题课 2 4 不定积分 10 10 4.1 不定积分的概念 2 4.2 求不定积分的第一类换元法 2 4.3 求不定积分的第一类换元法 2 4.4 求不定积分的分部积分法 2 4.5 习题课 2 5 定积分 14 14 5.1 定积分的概念与性质 2 5.2 微积分基本公式 2 5.3 定积分的换元积分法与分部积分法 4 5.4 定积分的几何应用 4 5.5 习题课 2