2013化学一轮复习课件（考向探究+典例）：第9讲　碳的多样性（鲁科版）.pptVIP

返回目录 第9讲　碳的多样性 审题答题示例 返回目录 第9讲　碳的多样性 审题答题示例 [提示] (1)错误理解题目要求，用“结果”代替“作用”。 (2)没有明确的结论。装置内空气中存在少量的CO2，会使测量结果偏高。 (3)没有指明质量偏大的具体原因。Ba(OH)2溶液除吸收CO2外，还可以吸收HCl气体和水蒸气，会使溶液的质量增大，测量结果偏高。 返回目录 第9讲　碳的多样性 审题答题示例 提升 在解答这类题目时的答题要素为： (1)明确实验目的：做什么？ (2)明确操作目的：为什么这样做？ (3)明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？ 得分点及关键词：本类问题注意以下得分点：操作＋(目的)作用 (1)操作：怎么“做” ？为什么这样“做”。 (2)作用：需有明确的结论、判断、理由。 返回目录 第9讲　碳的多样性 审题答题示例 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 —— 核心突破 ——　　 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 —— 典例精析 ——　　 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 ?　探究考向二　碳酸钠和碳酸氢钠 —— 知 识 梳 理 —— 　　1．Na2CO3与NaHCO3的比较 第9讲　碳的多样性 返回目录 考向互动探究 白色粉末　 纯碱、苏打 小苏打　 细小白色晶体　 易溶　　 可溶　　 较强　　 较弱　 名称 碳酸钠 碳酸氢钠 俗名 ? ? 主要性质 色态 ? ? 水溶性 ? ? 等浓度的水 溶液的碱性 ? ? 返回目录 考向互动探究 第9讲　碳的多样性 名称 碳酸钠 碳酸氢钠 主要性质 稳定性 ? ? 与H＋反应 ? Na2CO3溶液和稀盐酸反应可理解为分步反应：Na2CO3＋HCl===NaHCO3＋NaCl、NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑ NaHCO3溶液和稀盐酸反应的化学方程式为NaHCO3＋HCl===NaCl ＋CO2↑＋H2O 稳定，但Na2CO3·10H2O易风化 受热易分解 返回目录 考向互动探究 第9讲　碳的多样性 名称 碳酸钠 碳酸氢钠 主要性质 与碱NaOH和 Ca(OH)2反应 ? ? 主要用途 ? ? 相互转化 ? ? 化工原料、洗涤剂 食品发酵、泡沫灭火剂　 与NaOH和Ca(OH)2均反应 　 与NaOH不反应，但能与Ca(OH)2反应　 　 返回目录 考向互动探究 第9讲　碳的多样性 盐酸 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 【触摸高考】 高考选项正误判断 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 —— 核心突破 ——　　 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 —— 典例精析 ——　　 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 返回目录 第9讲　碳的多样性 考向互动探究 ?　规范　3　碳及其化合物实验简答题的答题规范 返回目录 第9讲　碳的多样性 审题答题示例 返回目录 第9讲　碳的多样性 审题答题示例 第9讲　碳的多样性 第10讲　氮的循环 第11讲　硫的转化 第12讲　海水中的元素 专题三　无机推断题的突破技巧 第三单元　自然界中的元素 返回目录 　　 高考纵览 2010年 2011年 2012年 碳及其化合物 福建9(选择)；山东13(选择)； 上海13(选择) 全国11(选择)；海南9(选择)； 广东8(选择) 全国12(选择)； 重庆7(选择)； 江苏7(选择) 氮及其化合物 山东13(选择)； 上海13(选择)、18(选择) 北京9(选择)；江苏4(选择)、6(选择)； 安徽28(解答) 广东8、9、11(选择)； 江苏2(选择)；江苏16(解答) 返回