中医诊断学-PBL%2bLBL-教学模式的探索性的研究.pdfVIP

孙贵香，等 中医诊断学“PBL+LBL”教学模式的探索性研究 中医诊断学“PBL+LBL’’教学模式的探索性研究 孙贵香，袁肇凯，张冀东，简维雄，黄献平 (湖南中医药大学中医诊断研究所，湖南长沙410007) 【摘要】PBL与LBL教学法各有优劣，将二者有机结合，则能优势互补，极大地提高中医学课程的教学质量。本 课题组积极响应教育部质量工程的号召，发挥我校中医诊断学国家重点学科平台优势，以《中医诊断学》本科教学 为突破口，初步构建了《中医诊断学》。PBL+LBL”教学模式，并在中医诊断课程教学中进行了初步实践，取得了 较好的教学效果。这为推进我国中医课程教学模式的改革作出了有益的探索。 【关键词】PBL教学法；IjBL教学法；。pBL+LBr教学模式 Botll 【Abs仃act】 Problem．Based LectIl】屯．B髂ed their∞m Le嬲1iIlg(PBL)andLe锄ing(LBL)havesup耐ori6es锄d eachother’s