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教 学搽 新 ·教 学探新 · 对小学生进行语言文字能力训练的策略 麦 燕 “语文教学要注重语言的积累、感悟和运用 ，注 练中，让学生逐步习得语文能力。 重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础 。”这是 二、根据训练点 ，进行有效的设计 《义务教育语文课程标准 (2011年版)》对语文教学的 要求。如今，越来越多的语文教师已经意识到，阅读 找准训练点 ，它只是训练到位的一个重要前提 。 教学必须找准语言的训练点，让学生反复模仿训练 ， 训练是否真正到位 ，学生的语言行为是否真正向前发 从而让他们学有所得。那么 ，在一篇课文中要挖掘哪 展，而决定因素是围绕训练点如何进行有效设计。 些有价值的 “点”来训练学生的语言文字能力呢?通 1 紧扣文本主题 过什么的方式来训练才有效呢?笔者在阅读教学中就 “文本主题”就是文章集中表现的主 旨，或是文 这方面作了一定的思考与实践。