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* 我从事教育事工作三十多年，对教育事业做了一点微薄的贡献！ AECT‘94定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。 现代教育技术在幼儿教学中的应用 多媒体技术能把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，组成一个交互系统，充分利用丰富的教育软件, 促进教学活动的开展,它的出现从根本上改变了人们获取和交流信息的手段，能提高教学质量,增强幼儿素质教育的实施效果。  科技的进步，现代教育技术的发展，给幼儿园教学提供了优越的条件，特别是多媒体辅助教学的问世，不但解决了教学中的重点和难点，还充分调动了幼儿的积极性和探索欲，优化了教学过程，达到了一般教学所达不到的效果。 一、利用多媒体，有