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【教学层次】 一、搜集资料、建立联系、初感新知 根据新课标的理念，数学来源于生活，数学教学要紧密联系学生的生活实际。为使课堂顺利展开，课前布置学生通过各种途径来搜集电话区号、邮政编码、身份证号码等，想想有什么规律，有什么疑问。 课堂采用开门见山形式，数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。预计用时3分钟。 二、提出问题、解决问题、探索规律 这个环节是课堂教学的主要环节，共分为三个部分，预计用时25分钟左右。 部分一： 电话区号的规律探索 要求：教师启发学生比较国内国外、大城市与小城市、城市间邮政编码特点，采用小组讨论的形式，小组派代表发言。 得出规律：1. 国内电话区号开头是一个0，国外电话区号开头是两个0，但香港、澳门、台湾的开头是两个0； 2. 国内电话区号有的大城市是3位，如北京010、广州020、上海021，一般城市都是4位； 3. 国内电话区号在一个省里第二位数字都是相同的。 部门二： 邮政编码的规律探索 要求：小组讨论，并讲讲这样做有什么优点。 讨论后，得出规律，教师再以学校的邮政编码进行讲解，让学生更易懂。 例如：文海小学 邮政编码：310018 得出规律： 邮政编码由六位数字组成： 前两位数字表示省（直辖市、自治区） 前三位数字表示邮区 前四位数字表示县（市） 最后两位数字表示