教育论文的撰写与评价标准.pptVIP

教育论文的撰写 与评价标准 房县教学研究室 潘必方 2008-9-12 一、撰写论文的基本程序 ◆整个教育研究过程的最后阶段是论文的撰写。所谓论文，就是把研究的过程和成果写成文章。 ◆论文是科学研究工作全过程的缩影，是研究成果的集中体现。撰写论文的目的是科学地总结自己所进行的研究工作，反映研究结果，向教育界和社会提供教育科学研究的信息，以丰富教育理论和推动教育实际工作。 一、撰写论文的基本程序 （一）提炼主题 （二）选择材料 （三）制订提纲 （四）撰写文章 （五）修改文章 （一）提炼主题 论文的主题就是文章的中心问题，它是论文的宗旨和灵魂，是作者说明事物、阐明道理所表现出来的基本思想和观点。精心地提炼主题，是写好论文的关键。 （二）选择材料 选择材料总的原则是：去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里，用最有说服力的材料来论证主题和表现主题。 应该把最有代表性、最典型、最能深刻说明问题本质的材料用到论文中去。 （三）制订提纲 研究者把文章布局的构思过程记录下来，就成了写作提纲。 写作提纲分为条目提纲和观点提纲两类。条目提纲就是从层次上列出论文的纲目，而观点提纲是在此基础上列出各部分所要叙述的观点。 在清理思路过程中，要注意的问题是：①中心思想明确。②构思论证方法。③细致地考虑文章的结构形式。 （四）撰写文章 所有各种类型的研究，