基于课程标准的小学英语中高年级任务型教学任务设计实践研究.docVIP

基于课程标准的小学英语中高年级任务型教学任务设计实践研究 松江区九亭第二小学 郭韧梅 【摘 要】任务型教学法以任务为核心展开教学，任务设计是否有效直接决定了课堂教学的最终效果。本文拟就小学英语中高年级任务型教学任务设计，结合课程标准的理念与要求，从学生经验与兴趣、语言知识储备和跨文化意识培养入手进行实践，探讨教师如何创设真实有效的教学任务，从而切实提高任务型课堂教学实效，促进学生语言运用能力的发展。 【关键词】任务设计 课程标准 任务型教学 小学英语 中高年级 任务型教学法兴起于20世纪80年代，近年来在我国的英语课堂教学中已逐步得到广泛运用。所谓任务型教学，就是“一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径”。这里的“任务”是指“为了做成某件事情用外语进行的有明确目的的活动，意义是第一位的”。 任务型教学以任务为核心展开教学，任务设计的质量是决定一堂课成败的关键。《上海市中小学英语新课程标准》明确指出，英语课程设置的总目标是培养和提高学生的语言运用能力。《新标准》在设置课程分级目标时，运用一系列“能做什么”来进行描述，与任务性教学法所倡导的能用所学英语做事情的理念不谋而合。因此，教师在设计任务时，应当充分研读课程标准，力求使任务的设计符合课程标准的目标和理念，促进学生语言运用能力的培养和发展。 一、任务设计在小学英语中高年级任务型教学中的现状 随着新课程标准的实施和英语课程