第六篇 数列(1-2).docVIP

【第五章】 数 列（一） 【高考动态】（回顾近几年浙江理科卷部分试题） 1.(2010，T3) 设为等比数列的前项和，，则 （A）11 （B）5 （C） （D）) ）设为实数，首项为，公差为的等差数列的前项和为，满足，则的取值范围是___________ .)已知公差不为0的等差数列的 首项为（∈R），设数列的前n项和为， ，，成等比数列.（Ⅰ）求数列的通项公式及； （Ⅱ） 记＝+++…+,?＝+ ++… +， 当n≥2时，试比较与的大小. 【网络建构】（知识梳理、系统复习） 第1节　数列的概念及其表示法 【复习要求】 了解数列的概念和几种表示方法 (列表、图象、通项公式、递推公式)． 数列前n项和Sn与通项an的关系式是考查的重点： 以递推关系为载体，考查数列通项公式的求法， 考查“归纳——猜想——证明”的思想方法. 与数列最值问题相结合，考查应用函数方程思想 解决问题的能力. 【典数列通项公式的探求与应用 【例1】 根据数列的前几项，写出各数列的一个通项公式： (1) (2) 1，2，2，4，3，8，4，16，… (3) ，，－，，－，，… an与项数n的 对应关系，归纳其通项公式：关注分母与分子的变化情况， 相邻的项与项之间的关系（如奇数项与偶数项及其正负）等． 【解析】(1) ；(2) (3)分母规律明显，而第2,3,4项的绝对值的分子比分母少3，因此可考虑把第1项变为－，这样原数列可化为－，，－，，－，，… 其通项an＝(－1)n(nN*)． an与项数n的 关系．当项与项之间的关系不明显时，可采用适 当变形或分解，以凸显规律，便于归纳． 当各项是分数时，可分别考虑分子、分母的变化 规律及联系，正负相间出现时，可用(－1)n或(－1)n＋1 【练习】写出数列的一个通项公式， 使它的前5项依次是1,3,5,7，m. 【解析】 数列的前4项组成等差数列， 其通项公式为 ； 又因为 ，所以数列的一个通项公式为 . 也可以合并为： 事实上，只要令 . 则有无穷多个数列，都满足要求： 其前5项依次是1,3,5,7，m. 数列的公式应用 【例】 (2010年辽宁) 已知数列满足 则的最小值为__________. 思路点拨：an＋1－an＝2n运用累加法求出an，进而写出，根据其单调性求其最小值． ]+33=33+n2-n 所以,设， 令，则在上是单调递增， 在 上是递减的， 因为n∈N+,所以. 又因为，， 所以，的最小值为 【规律总结】{an}中的递推关系是确定数列{an}的一种 方法，通常依据递推式的特点进行转化，目标是 构造特殊数列或运用累加法、累乘法求解，例如： ①若an＋1＝an＋d(常数)，则{an}为等差数列； ②若an＋1＝an·q(其中a1， q为非零常数)，则{an}为等比数列； ③若an＋1＝an＋f(n)，可用累加法（作差相消）； ④若an＋1＝f(n)·an， 可用累乘法（作商相约）； ⑤若an＋1＝pan＋q，可用待定系数法， 化为． 【练习】已知数列满足： 则数列的通项公式是 . 【参考答案】 【解析】可用累加法、迭代法， 或者令构造常数数列 【例3】 ()数列{an}满足其中任何连续的三 项之和为20，并且a4＝9，a12＝7，则a2012＝_____. 【解析】由得a＋a＋a＝，an+1＋a＋a＝，an+3=an，故数列{an}以3为周期的周期数列，a1=a4＝9a3=a12＝故a20＝＝a2＝. 答案：4 【规律总结】 类型3.Sn与an的关系及应用 【例4】已知数列{an}的前n项和Sn , 且 计算S1 , S2 , S3 , 猜想Sn的表达式. 由此猜想： 【分析】要证： 只要证明：是等差数列. 【】 若数列{an}满足a1＋3a2＋32a3＋…＋3n－1an＝(nN*)，则an＝________. 当n＝1时，a1＝； 当n≥2时，a1＋3a2＋…＋3n－1an＝ a1＋3a2＋…＋3n－2an－1＝ －，得3n－1an＝，an＝， 错解分析本题的错误原因是忽视了a1＋3a2＋…＋3n－2an－1＝中n≥2，使得计算过程中出现了考虑不全面的错误． Sn与an的关系式为 求解时，要分n＝1和n≥2两种情况讨论，然后验证两种情况是否可以合并，若能，则用一个关系式表示，若不能，则用分段形式表示．(2010年湖南卷)若数列{an}满足：对任意的n∈N*，只有有限个正整数m使得am＜n成立，记这样的m的个数为(an)*，则得到一个新数列{(an)*}．例如，若数列{an}是1,2,3，…，n，…，则数列{(an)*}是0,1,2，…，n－1，….已知对任意的n∈N*，an＝n2，则(a5)*＝______.((an)*