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高中数学课时安排及教学建议 教科版必修一 课时 教学内容 课标要求 省教学要求 教学建议 自主学习 校本专题 1 集合的含义及其表示 （1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系。能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。 1、了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。 2、能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。 1、结合学生的生活经验和已有的数学知识，通过列举丰富的实例，使学生理解集合的含义。 2、在教学中创设使学生运用集合语言进行表达和交流的情境和机会，使学生在实际运用中逐渐熟悉自然语言、集合语言、图形语言各自的特点，能进行三种语言之间的相互转换，并掌握集合语言。 集合的含义，常用数集的符号及记法，集合的两种表示方法：列举法、描述法。 康托尔所创立的集合论以及著名的“罗素悖论” 2 子集、全集、补集 （1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。在具体情境中，了解全集与空集的含义。 1、分析具体集合，理解子集、真子集的含义。 2、通过具体应用，使学生了解集合间包含关系的意义，能判断两个简单集合的相等关系、包含关系。 子集、真子集的概念，理解集合相等的含义。 利用Venn图从“形”的角度进行理解 3 交集、并集 （1）理