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龙泉小学《分数的再认识》导学案 年级 五年级上册 课题 分数的再认识 备课教师 张群期 执教 日期 学习 目标 学习目标 1．知识目标：引导学生逐步加深对分数的认识，体会“整体”与“部分”的关系。 2．技能目标：认识分数，发展数感，培养学生动手实践的能力。 3．情感目标：培养学生认真细心，积极思维的学习态度。 重点难点 重点：在具体情境中，进一步加深对分数的认识。 难点：结合具体的情境，进一步体会“整体”和“部分”的关系 学 习 过 程 自主探究 合作交流 一．复习 1、折一折： （拿出三张纸条）分别折出它的、、并表示出来。 2、用分数表示下面各图的涂色部分，并说明理由。 二、新授 1、拿一拿 你能拿出你文具盒中全部铅笔的吗？ 你发现了什么现象？你有什么疑问或想提出什么问题？这是为什么？会与哪些条件有关系？ 5、折纸：将一张纸的平均分成2份，该怎样折？平均分成3份呢？ 6、计算： ÷2 ÷3 二．分数除以整数的计算方法 在 □里填上得数，在○里填上“﹤”“﹥”或“＝”。 1÷4＝□ 10÷5＝□ 7÷3＝□ 1×＝□ 10×＝□ 7×＝□ 1÷4○1× 10÷5○10× 7÷3○7× 你发现了什么： 分数除以整数（0除外）的计算方法是什么？0为什么要除外？ 新知应用 强化理解 1、用你发现的规律计算下面和题。 ÷3 = × = ÷2 = ○ = 2、计算： ÷4 ÷4 ÷10 3、解决问题： （1）一瓶果酱有千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少克？ （2）小敏用米红丝带做了3个中国结，平均每个中国结用多少米丝带？ 4.完成课本36页第6题： 当堂检测 拓展训练 1、王大伯家给稻田施肥，8天已经完成稻田的，平均每天完成稻田的几分之几？还剩几分之几没完成？ 2、一栋教学楼（长方体），长20米，宽是长的，这栋教学楼的占地面积是多少平方米？ 板书设计： 分数的再认识 认识整体“1” 一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。 教学反思： 2