一年级组安全教育教案.docVIP

遇到危险会自救 教学目标： （1）认知目标：知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 （2）技能目标：远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。 （3）情感目标：学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。 教学重点：学会最基本的紧急求助和自救办法。 教学难点：学会处理危险事故的办法,培养正确对待危险的态度。 学生准备：1.学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。2．收集安全小常识，准备好剪刀和一张彩色卡纸。 教师准备：1.收集安全标志。 2.文字和图片的相关课件。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险” 1.课件播放同学小亮课间爬栏杆片段. 2.提问：看了刚才的片段，你想对小亮什么？为什么会有危险呢？ 4.揭题： 师：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏 在哪里呢？这节课我们一起去寻找。（板书：危险在哪里） 二、小组合作，讨论交流，寻找“危险” 1.看课本插图，找出危险 2.火灾中学自救。 3.小组合作，交流生活中的危险，打什么电话？ 同学们，生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前，老师已经布置大家去找一找，现在以小组为单位进行讨论、交流，看看谁知道的危险多。 4、班级交流。 针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地点拔。如：打雷为什么不能在树下…… 5.小结：刚才同学们找出了生活中许许多多的危险，这些危险常常躲在我们身边，一不小心就会酿成大祸。 板书：躲在身边 三、标志展示，情境表演，避开“危险” 1．课件出示，认识安全标志。 请大家仔细看这两幅图，想一想，图上画的是什么地方？有哪些安全标志，该怎么注意安全？…… 2．同桌交流安全标志 请同学们把它们拿出来，跟同学说说那是什么标志，你在哪看到的。有代表性地请2-3名同学台上展示、说明。师点拨（这是什么标志，在哪看到的？） 3．课件 老师展示收集到了几个安全标志，谁认识它们？ 4．继续认识另类危险。 ①课件或者用投影展示 ②情境表演，请同学上台表演。 （1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。?（情境表演：生看、评价）（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？（出示课件）? A、上学路上，遇到拆楼房。 B、放学了，同学叫你去河边游泳。C、放学路上，遇到坏人勒索。 D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。 E、一个人在家，有位叔叔来修水管。? （自由找好朋友分组进行表演。）? ? 小组演示：生观看、评价。 ③班级交流 （根据学生回答，课件出示“不能轻易地为陌生人开门”、“不跟陌生人走”、“不随便为陌生人带路” 、“不轻信陌生人的话” ）。 小结：大家把这四句话读一遍。只有把它记在心间，我们才能远离危险，珍爱生命。 四、课堂总结升华，课后延伸，实践运用。 师总结：危险无处不在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并正确认识许多安全标志，就能远离危险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我们就能健康、安全、快乐地成长！ 外出行走重安全 教学目的：教育学生外出时需注意安全尤其是交通安全及行路安全。 教学重难点：外出行路安全 教学时数：1课时 教学一、话题导入： 冬季的天气，由于气候寒冷、昼短夜长、社会闲散失业人员增多等原因，安全事故隐患随之增多。在道路上行走，交通安全固然重要，学生必须遵守交通安全准则确保自已的人身安全，但是作为学生外出时需注意哪些方面的安全呢？ 二、1．学生们，你们知道交通安全准则有哪些吗？? 2你们外出会注意哪些方面的安全呢？? a.交通安全注意事项 1)学生需注意交通信号、交通标志和交通标线的各种规定。 2)步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道；横穿没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并主动避让来往车辆。没有天桥和地下通道的地方应走人行通道；在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。 3）学生与行人之间要相互礼让。遇有年长者、老弱病残者、负重者、孕妇或儿童等行走困难的人，要让他们先行或绕开另行。 ???b.学生需注意行路安全： 1）过马路守规则。 （2）女生外出游玩、购物等最好结伴而行。3）钱财勿露白。4）走路时精力要集中，目光要自然，不要东张西望。5）行走应注意：不走偏僻、阴暗的小路；陌生男人问路，不要让他带路；不要搭乘陌生人的车辆，防止落入坏人圈套，时刻保持警惕； 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。