《质量》教学案例.docVIP

案例《质量》【教学目标】 ?　一、知识与技能 ?　　1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。 ?　　2．知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 ?　　3．了解常见的测量质量的工具，会正确使用托盘天平称物体的质量。 ?　　4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 ?　二、过程与方法 ?　　1．通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。 ?　　2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 ?　　3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。 ?　三、情感、态度与价值观 ?　　1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 ?　　2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 ?　　3．通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。【教学重点】 ?　　1．质量的概念。 ?　　2．托盘天平的使用方法。 【教学难点】 　　质量是物体本身的一种性质。 【教学用具】 ?　　托盘天平和砝码多套，墨水瓶、橡皮、小刀等学习用具。 【教学方法】 ?　　1．讲解与示范结合，自学与讨论结合，合作与交流结合。 ?　　2．多媒体辅助教学 【教学过程】 ?　　?　　教师：通过上节课的学习，同学们已经知道了一切物体都是由物质组成的，但组成物体的物质是