人教版第二册语文《所见》.docVIP

人教版第二册语文所见 教学目标： 　　1．学会本课8个生字。了解词语的意思。 　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。 　　教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。 　　第一课时 　　教学过程 　　一、看图导入 　　（一）观察课文配图 　　1．图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉） 　　2．仔细观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。是干什么的。（引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃。） 　　3．图上的儿童在干什么？（指导观察儿童的表情，初步体会牧童看见树上的蝉时的心情。） 　　（二）揭题，解题 　　1．解释题意：牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一切给一个叫袁枚的诗人看见了，他就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。 　　2．出示课题：“所见”，读题。 　　3．介绍作者：袁枚，清代诗人，浙江钱塘（今杭州市）人。 　　二、初读诗歌，理解课文 　　（一）初读课文 　　l．学生轻声自读课文，要求读准确，读通顺。 　　2．检查自读情况。 　　（1）出示生字词卡： 　　（2）注意翘舌音，前鼻音：振蝉 　　3．教师范读。 　　4．看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。 　　5．指名读得好的学生读全诗。要求学生边听读，边看图，思考：起