八年级数学下册重心导学案.docVIP

八年级数学下册导学案（二十八） 杨成超 八年级数学下册——重心导学案 【教学目标】： 进一步认识规则几何图形的重心就是它的几何中心. 探究不规则几何图形的重心.【自学检测】： （1）用一个手指顶住一块均匀的正方形硬纸片,找出平衡点的位置． （2）探索这个平衡点与正方形对角线的交点有什么关系,你有什么发现? （3）根据（2）的发现,你能找出矩形、菱形、一般平行四边形的重心在什么位置吗? 发现：??????????? 【师生共同探究，总结】： 线段的重心是线段的中点. 平行四边形的重心,是它的两条对角线的交点. 分组,然后各种对不同形状的三角形进行研究. 在三角形薄板的每个顶点处钉一个小钉作为悬挂点; 用下端系有小重物的细线缠绕在一个小钉上,吊起薄板,记下铅垂线的“痕迹”; 在另一个小钉上重复(2)的活动,找到两条铅垂线的交点. 寻找三角形和任意多边形的重心 三角形的三条中线交于一点.这一点就是三角形的重心. 如下图所示. 第一组:我们组是找的锐角三角形的重心,它就在三角形内部.（如图a） 第二组:我们的研究的直角三角形,我们发现直角三角形的重心也在三角形内部（如图b） 第三组:我们研究的是钝角三角形,钝角三角形,钝角三角形的重心仍在三角形上,而且在三角形的内部. 对于线段、平行四边形、等边三角形、正五边形、正六边形等规则的几何图形,它们的重心就