平行线的有关证明5节.docVIP

唐家泊中学 七 年级 数学 学科教学案导学案 主备人 连华 课型 新授 课时安排 2-1 课题 定义与命题 学情 分析 教材 分析 定义与命题的知识在贯穿于整个初中数学知识体系, ,但作为单独的章节进行学习,还是首次,在设计上体现了对数学本原的思考,关注的是数学知识的产生和发展过程,目的就是为了通过本节课以及后续知识的学习,使学生感受整个数学体系的建立和完善的过程,是由实验几何向推理几何过渡的重要章节. 导学案 教学案 学习 目标 1 了解定义是对于一个概念的特征性质的描述了解定义是对于一个概念的特征性质的描述 巩固练习： 习题1、2 课堂小结： 让学生谈谈对本节课的收获和困惑。 当堂检测： 1.下列语句中，可称为定义的是 （ ） A.如果∣a∣=∣b∣，那么a=b B.十五的月亮是圆的。 C.点到直线的垂直线段的长度称为点到直线的距离。 2.下列命题，其中正确命题的序号有 ①对顶角未必相等。 ②在同一平面内，如果a∥b，b∥c，那么a∥c ③若a⊥b，b⊥c，那么a⊥c ④如果ac=bc，那么a=b ⑤互补的两个角相等 ⑥钝角的补角是锐角 ⑦在相同高度，重的物体比轻的物体下落的速度快。 布置作业： 必做题：伴你学83页一、二、三 选做题：伴你学84页四 一、创设情景，引入新课 　 我们