2013.7.2初中生物学教师教学研究问题及其对策(陶铭).pptVIP

中学生物学教师教学研究存在的问题及其对策 陶 铭 TelQQ:349911028 《中学生物教学》编辑部 一、教育研究中存在的普遍问题 二、重视目标刊物的《投稿指南》 三、投稿的策略、技巧和意识 一、教育研究中存在的普遍问题 1.选题 选题过大,欲面面俱到,虽宽泛但无深度； 实践性论文实用性和深刻性不突出； 高考题的简单堆积难上层次； 选题无理论和实践的有效衔接； 选题无创新点和前瞻性。 2.标题 标题单调，彼此雷同，缺乏创新 《浅谈……》《……体会》 如：浅谈生物教学中的三段式教学法（同时就收到N篇） 题目与正文不符 如：题目是《浅谈中学生物教学的作业设计》，但文章里面强调的却是作业设计要注意的几个问题→《作业设计的金玉良言》 再如：《生物创新教育的课堂教学特征》 一、教学目标——发展性 二、教学境界——情感性 三、教学手段——综合性 四、教学方式——自主性 五、教学关系——和谐性 分析 该文章的“个性”不凸现。而这篇文章要探讨的是“生物创新教育”,关键词是“创新”。但从正文五个板块的标题看，似乎看不出有何创新之处。换句话说，非“创新教育”的课堂教学，其目标、境界、手段、方式、关系也应该具有发展性、情感性、综合性、自主性和和