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- 2017-08-15 发布于山东
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上海市2014高考物理一轮复习 实验三十 受迫振动 导学案.doc
实验三十 受迫振动
实验目的
观察受迫振动的位移图像,了解在简谐策动力的作用下,系统振动的规律。
实验原理
物质系统在策动力作用下所作的振动,叫做受迫振动。如果策动力是简谐力,系统将做简谐振动。在稳定状态下,振幅不变,振动频率即为策动力频率,跟它的固有频率无关。当策动力的频率跟振动系统的固有频率接近或相等时,出现振幅急剧增大的共振现象。当策动力消失,系统受阻力影响,呈现为振幅越来越小的阻尼振动。
实验器材
朗威DISLab、计算机、DISLab力学轨道及附件、DISLab受迫振动策动源(图30-1)、学生电源、弹簧、细线等。
实验装置图
见图30-2。
实验过程与数据分析
将位移传感器发射器固定在小车上,小车一端用弹簧固定在滑轨上,另一端用弹簧和细线与策动源电机上的曲轴连接在一起(图30-3);
将位移传感器接收器固定在滑轨的另一端,并接入数据采集器的第一通道(图30-4);
连接供电电源与策动源电机,打开位移传感器发射器电源开关;
调节显示方式为“示波”,打开学生电源开关,调节输出电压,控制小电机的转速由慢到快(低、中、高三档),可得到显示小车振动变化的“位移-时间”图线(图30-5);
实验表明:当小电机的转动频率为某一值时,系统的振动幅度最大(共振)(图30-6),大于或小于这个频率,振幅都会减小;
利用“图线控制”功能对X轴放大,用波形个数除以时间方法计算出策动力的频率,
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