四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学》（第1课时）教案（人教版）.docVIP

课题 教学 手段 多媒体 教 学 目 标 知识与技能目标 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。掌握绝、强、假、望、闻多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。“积累”“坚持”“专一”的道理。 重点 比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。“书籍是人类进步 进 的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有 入 一个，就是学习。可以说，人的一生都处在不断的学习中， 情 学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意 境 识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一 感 点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝 悟 学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度， 情 是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。今天我们一起来学习这 感 篇文章。 （板书文题） 二、荀子简介： ?关于荀子这个人和《荀子》这本书，我们看一下注释补充：荀子，名况，战国末期赵国人，当时人们尊称他为荀卿。他是先秦儒家的最后代表。他针对孟子的“性善论”提出了“性恶论”，他认为人的本性是恶的，但后天环境可以改善人恶的本性，故重视教育的作用，强调教育功能的重要。《荀子》这本书现存32，今天我们要学的《劝学》就是这本书第一篇的节选。“劝