安徽省合肥市32中高一物理必修一3.3《摩擦力》教学设计（人教版）.docVIP

科目 物理 年级 高一 作者 时间 年 月 日 课题 教学目标 1、知识与技能：知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。知道静摩擦力概念及产生的条件，会判决静摩擦力的方向，知道最大静降擦力的概念。了解滚动摩擦力和流体阻力。 2、过程与方法：培养学生利用物理语言分析，思考，描述摩擦力概念和规律的能力；培养学生参与科学探究活动，培养学生进行交流与反思的习惯；学会从物理现象和实验中归纳滑动摩擦力大小的特点；让学生学会在实验中如何控制变量和实验条件。 3、情感态度与价值观：利用实验和生活实例激发学生学习兴趣；培养学生实践——认识（规律）——实践（解决实际问题）的思想。 教材分析 重点：滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩＝μFn解决具体问题；静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 难点：静摩擦力有无、大小的判定 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、静摩擦力 引入视频：花样滑冰 大家刚刚在视频中看到了美丽的花样滑冰，现在，请一位同学上来，也飞翔起来？？？! 为什么飞不起来？因为地面太粗糙，摩擦力太大。 观察与体验课本第57面的“思考与讨论”、“演示”。 (一)、演示实验：（2）如图所示，人用力推木箱，但没有推动。地面对木箱有无摩擦力？ (二)、