陕西省澄城县寺前中学高二生物《生物进化和生物多样性》学案（人教版）.docVIP

寺前中学高一生物教（学）案 年级：高一 编写人： 审核人：__________ 编制时间：2013.5.22 课题 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教 学 目 标 描述生物多样性的概念； 2、识别生物多样性的三个层次； 3、说出三个层次的多样性的关系； 4、概述生物多样性与进化的关系。 重点 难点 1、生物进化的主要方向 2、生物多样性产生的原因 教学方法 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 一 生物进化的基本历程 1、进化的方向 （1）由单细胞到 ； （2）由 到复杂； （3）由水生到 ； （4）由 到高级。 2研究生物进化的证据有_________和_____________。其中最直接的证据是_______，他是保存在地层中的古生物遗体，遗物和他们的生活遗迹。 二、生物进化与生物多样性的形成 第一节 生物多样性 1．生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度，包括 多样性、 多样性和 多样性 第二节 生物多样性形成 五界系统 分类依据 根据 的结构特征和 的基本