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胡适教育活动史观初探 涂怀京 (福建师大教育学院) 摘要：胡适是中国近现代教育史上一位公认的领袖人物，对教育多有精辟之见和“开风 气”之举．胡适主张勤力搜集，细致辨别，精心辑录教育活动史料，认为教育活动史研究对 教育史学科的建设与发展有切实的意义．胡适对中国近现代教育活动史的“著述性”、“实践 性”、“影响力性”等特质性参与，对处社会变革时期的当代教育活动史研究乃至整个教育史 的研究，仍具有启发作用和借鉴价值． 关键词：胡适；教育观；教育活动史 作者简介：涂怀京，福建师范大学教育学院副教授、硕士生导师，博士． 教育活动是教育思想发展和教育制度变迁的关键性因素，起着源泉、基础、中介和桥梁 的作用。教育活动史与教育思想史、教育制度史构成一种倒三角关系，有了教育活动史这个 底角，就能与教育思想史和制度史这两个项角支撑起、构建成教育史这个结构性、整体性、 动态发展性的学科研究领域。回望过去，我们会发现，不少先哲们对教育活动史这个议题有 过或显或隐、或直接或间接的言论，适可视同对今天教育史研究者们的提示与寄望。这其中， 就包括作为“五四”新文化运动主将和新教育运动重要代表人物的胡适。 一、