云南省陇川县第一中学高二历史教案：专题四第一课《积贫积弱的北宋》（人民版选修1）.docVIP

一、教学内容及其解析 1．内容： 了解王安石变法的背景。 2．解析：了解北宋中期的财政危机及原因，了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机，了解庆历新政的内容及结果。 二、教学目标及其解析 1．目标：探究北宋中期的“三冗”问题，探究北宋 的土地兼并问题及其影响，探究庆历新政失败的原因。 2．解析： 认识宋太祖加强中央集权的负面影响，认识北宋“和议”政策两面性作用，体现范仲淹“先天下之忧而忧”的情怀。 三、教学问题诊断分析 四、教学支持条件 实物投影仪，及相关的一些图片资料。 五、教学流程 六、教学过程 （一）、兵虚财匮（板书） 问题：那虚财匮危机具体表现在那些方面？ 设计意图：检查学生课前预习的效果及培养学生独立思考问题的习惯。 解析：表现: “三冗”（ 冗兵、冗官、冗费）弊政（板书） （教师先让学生分别分析冗官、冗兵、冗费的原因和后果，再补充说明。） 1、冗兵 冗兵的原因：主要在于募兵、养兵制的弊端。宋初大量编练禁军，后来为缓和阶级矛盾，采取“养兵”政策，政府在发生饥荒的地方“募兵”，这些措施导致北宋兵员剧增，到宋仁宗时，军队人数已达120多万。同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”局面。 北宋实行“守内虚外”的军事政策，结果形成“兵不识将，将不知兵”的局面，战斗力不强 2、冗官 冗官的原因：一方面统治者用“分化事权”（即一职多官）的办法，防止文武官员专权