云南省陇川县第一中学高二生物第四章 第一节《种群的特征和种群的数量变化》教学设计（人教版，必修3）.docVIP

一．教学目标 知识目标：1.种群密度和种群的几个基本特征。 2.种群的特征之间的内在关系。 3.解释种群数量增长的一般规律。 ? 4. 说明建构种群数量增长数学模型的方法。 能力目标：1.初步学会调查种群的密度的方法。 2.分析种群其他特征对于种群密度的影响 　　 3.能通过各种形式的活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。 ? 4.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 情感目标：用种群特征去描述身边的种群，并能对种群的研究提出有建设性的看法；关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施；参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论，关注人类活动对种群数量变化的影响。 2．教学重点与难点 　　教学重点：种群的几个基本特征，及内在关系；建构种群增长的数学模型。 　　教学难点：示范样方法的正确操作，证实样方法的科学有效性；建构种群增长的数学模型。 3．课时安排： 2课时 三、教学设计思路 本节的引入思路是：从问题出发，落脚于对科学方法的学习：调查种群密度的方法。 在呈现种群的特征这一内容时，从“问题探讨”引入，然后逐步展开教学，将本节的探究活动作为让学生尝试、模仿的操作。 本节的内容教学是按照教材顺序安排的，采用先授课后进行探究活动的模式。本案例的设计针对课堂授课部分。 授课过程 教学 内容 教师的组织和引导 学