信息化应用驱动案例.pptVIP

* 信息技术与学科教学的整合 信息技术应用驱动有效案例 黄岩 三个主要方面 一、我们学校信息化现状 二、信息技术与学科教学整合的尝试 三、信息技术与学科教学整合的体会与问题 一、我们学校信息化现状 我们恩育乡中学校是一所全日制普通农村初中，这里地处环城片，是榆树市的近郊，应该说2000年前的办学效益较好，尤其胶片投影电化教学一度位于全市前列。但2005年前后各地择校现象出现，随着生源条件锐减，学校发展滞缓，尤其是信息化建设相对落后。一方面 ，早起农远工程设备一直废弃；另一方面外网引入较晚，办公设备严重短缺。2009年，装备我校电子备课室一个，多媒体教室一个，调制解调入校，但利用率极低。2013年装备我校一体化平板一块，多媒体教学得到改善。 1、信息环境的十年跨越 随着信息技术的广泛普及，随着国家新一轮的项目（三通两平台）投入，教育信息化进程不断推进，其宗旨就是一个，那就是应用驱动，一是要着眼于解决教育改革与发展中的问题，在教与学的主战场中开展应用。这种应用应该是师生广泛参与的日常教与学的活动，应该贯穿于教学活动的始终，应该是对已有教学方式方法的改造与提升。二是要在教育教学改革与发展的过程中不断提出新的应用、实现新的应用。我想要实现信息技术与教育教学的融合，必须坚持应用驱动的基本思路，也就是要从教育教学的目标要求和学习者的需求出发，以促进