《让危险走开》.docVIP

《让危险走开》 教学目标： 知识与能力 1、了解并掌握基本的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。 2、提高学生对危险的认识，树立安全意识，珍爱生命。知道只有远离危险，才能健康快乐地成长。 3、了解正确的防电、防火、防盗等常识，能在危急时刻自护自救。在活动中培养提高学生的语言表达能力和集体合作能力。 过程与方法 通过交流探究、演习模拟现场等活动，让学生学会简单的自护自救常识，体验到安全的重要性。教师重在点拨和精讲。 情感态度与价值观 在学习中激发学生热爱生命，珍爱生命的感情，体验到生命的可贵。 教学重难点 让学生掌握安全常识的基础上，让学生践行，教会他们怎么去学会自我保护。 教学准备：多媒体课件 情景剧表演 布置学生课前搜集一些生活中的安全小常识 小卡片。 教学过程： 一、案例导入， 揭示主题 1、谈话:同学们,老师想问你们,你觉得人最宝贵的是什么? 人最宝贵的是生命,父母给予我们生命,让我们感受到灿烂的阳光,呼吸到新鲜的空气,享受到美好的生活。 2、谈话:然而,生命就像一朵娇嫩的鲜花,稍不注意保护它就会受到伤害。面对灾难,人的生命显得如此脆弱。2008年5月12日的汶川地震大家一定记忆犹新，面对山崩地裂的灾难，同样的生命却有不同的结局。播放《汶川桑枣中学紧急疏散》的录像。 提问：桑枣中学的师生为什么创造了生命的奇迹？生活在阳光下的我们，怎样赶走危险？ （提出自救自护，知识守护生命的主题。） (点评：汶川地震中桑枣中学师生成功逃生的事实，具有强烈的震撼力，能激起学生对自护自救的重视，引发学生的思考，准确切入主题。) 二、交流深化、指导实践 （一）游玩安全小常识 1、我们的课余生活丰富多彩，假期里你也一定去了很多地方游玩，在玩的过程中你懂得了哪些安全常识？和大家分享一下吧！ 2、学生自由发言。 ①上下楼梯，靠右行，不拥挤。②课间不追逐打闹。③不攀爬高处。④爸爸带我去儿童乐园玩大摆锤和过山车的时候，我们系好安全带，而且等车停稳了再下车。……… 3.图上的小朋友做的怎么样，来评价一下。 学生：自由评价，指出这样做的危害。 师：根据学发言，总结—游玩也要注重安全才能玩得开心。 （二）防触电安全小常识 1.电给我们的生活带来了种种便利，但在用电的时候也要注意防止触电，你在生活中积累了哪些防触电的安全常识？ 学生发言介绍防触电常识： ①不能用湿手碰电源开关。②雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。③放风筝时，要远离有电线的地方…… 2.假如有人不小心触电昏倒了，你和同学看到会怎样做？ 学生发言：切断电源、用木棍挑开电线 做人工呼吸或者打120急救……. 3.让学生模拟拨打120急救电话。其他学生点评该生拨打得好不好？ 随机出示幻灯片----正确拨打急救电话的方法。 学生齐读，同桌之间相互说一说。 提醒学生：不能随意拨打报警电话。 （三）防火常识 1.烟花非常美丽，可是在放烟花的时候，如果地点选的不对，会引发火灾的，你知道那些预防火灾的小常识？ 生介绍防火灾常识：①不玩打火机、火柴。②不乱扔烟头…… 2.那万一发生了火灾怎么办呢？ ①身上着火时要就地打滚，把火扑灭。②发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。③身体要尽量贴近地面。④拨打119报火警…… 3.出示119报警电话，指生读一读。 4.观看防火灾自救动画。（可以让学生动手跟着动画模拟） 三、回归生活，指导行为 师：危险面前只要保持冷静，就能化险为夷，活在面前是这样，其他危险面前也要这样，接下来，大家欣赏两个小品，看看他们遇到危险做得怎么样？ 1、情景剧表演：家中遇盗 2、情景剧表演：路遇劫匪 学生表演，其余生评价。如果是你，你会怎么做？（生自由发言） 3、听了别人的建议，你知道怎么做了吗？能再给我们表演一下吗？ 4、制作安全爱心卡 (1) 猜猜这是什么?那你准备用它来干什么呢? (2) 谈话:下面我想请你们自己动手做一张安全爱心卡,把你知道的安全常识写下来。(出示制作要求)可以写避免危险的好方法,也可以写你想对同学们叮嘱的话,还可以写一个警示语,提醒大家注意你所发现的危险。 (3)放音乐,生做卡片 (4) 展示汇报: (5) 智慧共享,学生互相交换、赠送卡片。 如此精美实用的卡片,应当让它发挥更大的作用。下课后,我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人,让他们也能远离危险,快乐生活.同学们,安全无小事,关系你我他,今天老师也做了一张爱心卡想送给你们,同学们让我们拍起手来,就在这首安全 拍手歌中结束我们的课吧.(安全拍手歌) 点评：这一环节体现了思品课堂的活动性，学生在答一答、做一做、写一写中深化了自救自护的道德认识，收获了日常生活安全常识，同时将对他人的关爱撒播在学生的心田。） 四、总结全课： 生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社会的和谐，只要我们学会安全自护，就能远离