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2000年朝阳区中考试题 第I卷 阅读（80分） 一. 阅读文言文，完成1－7小题.。(共１7分) (一)默写。 1. □□□□□□□，奉命于危难之间。（《出师表》） 2. 苔痕上阶绿，□□□□□。（《陋室铭》） 3. 忽如一夜春风来，□□□□□□□。（《白雪歌送武判官归京》） 4. 《天净沙·秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：□□□□□□。 （二）阅读回答问题。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 5. 解释下面词语。 （1）故：_____________________ （2）曾益：____________________ 6. 翻译。 （1）天将降大任于斯人：__________________________。 （2）苦其心志：________________________。 7. 对选文内容理解正确的项有_____________（多选） （） A. 担当重任必须经受磨练。 B. 这种磨练既有生理物质方面的，又有心理精神方面的。 C. 磨练可以使人做到自己原来不能做到的事。 D. 学习知识是痛苦的，是需要付出的。 二. 阅读现代文，完成8－26小题。（共63分） (一)人的潜力 （1）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。 （2）人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵-------人的思维着的精神，就是在这里诞生的。 （3）今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。 （4）人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95％没有开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。_______我们迫使大脑开足一半马力，我们________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！ （5）人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？ （6）首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。 （7）其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500左右的神经元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。 （8）再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。 （9）人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。 8. 概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。（总计不超过50字） （1）______________________________________________。 （2）______________________________________________。 （3）_______________________________________________。 9. 第（2）段划线的句子中的“这里”指代的是： ________________________________________________。 10. 填入第（4）段横线处的关联词正确的一项是（ ） A. 只有 就 B. 既然 就 C. 如果 就 D. 因为 所以 11. 第（7）段运用了列数字、___________和___________的说明方法，要说明的是：__________________________________________________。 12. 对第（6）、（7）段说明的内容理解正确的一项是（ ） A. 刺猬大脑中有几十个