2.6.1指数函数.docVIP

§2.6.1 指数函数(1) ----------指数函数的图象和性质 教学目标 1.理解指数函数的概念； 2.掌握指数函数的图象、性质； 3.培养学生实际应用函数的能力。 教学重点 指数函数的图象、性质 教学难点 指数函数的图象性质与底数a的关系 教学方法 学导式 教具准备 投影片3张 教学过程 （I）复习回顾 计算：。 怎样画函数的图象？ （II）讲授新课 1.问题引入： 前面几节课学习了指数的有关概念和幂的运算性质，这些都是为学习指数函数打基础。 现有下列问题1：（投影1） 某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个……1个这样的细胞分裂x次后，得到的细胞个数y与x的函数关系式是：y=2x 这个函数便是我们将要研究的指数函数，其中自变量x作为指数，而底数2是一个大于0且不等于1的常量。 由此可有： 2.指数函数定义：(板书) 一般地，函数y=ax(a0且a≠1)叫做指数函数，其中x是自变量，函数定义域是R。 问题2：为什么指数函数y=ax中必须a0且a≠1？ 分析：若a0，则有些函数值，如：y=(-4)x,当x=…时不存在； 若a=0，当x0时，y=ax恒为0，当 x时，y=ax无意义； 若a=1,则y=ax恒为1。 上述这些情况都造成研究的不方便或无意义。因此指数函数y=ax中必须a0且a≠1。 注意：形如均不能称为指数函数。 3.指数函数y=ax(a0且a≠1)的图象和性质 例:画出y=2x和 的图象。 (1)列表： x … -3 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 3 … y=2x … 0.13 0.25 0.35 0.5 0.71 1 1.4 2 2.8 4 8 … y=2-x … 8 4 2.8 2 1.4 1 0.71 0.5 0.35 0.25 0.13 … （2）描点，作图： 注意：图象除了用上述方法作出以外，还可以根据 和y=2x的关系作图： =2-x与y=2x的图象关于y轴对称。 观察y=2x以及y=2-x的图象特征，就可以得到y=2x（a1）y=（0a1）y=2x(a1) y=(0a1) 图 象 性 质 (1)定义域：R （2）值域：（0，+∞） （3）过点（0，1），即x=0时，y=1 （4）在 R上是增函数 （4）在R上是减函数 （III）例题讲解：（投影3） 例1：某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过1年剩留的这种物质是原来的84%，画出这种物质的剩留量随时间变化的图象，并从图象上求出经过多少年，剩量留是原来的一半（结果保留1个有效数字）。 分析：通过恰当假设，将剩留量y表示成经过年数x的函数，并可列表、描点、作图，进而求得所求。 解：设这种物质最初的质量是1，经过x年，剩留量是y 经过1年，剩留量y=1×84%=0.841; 经过2年，剩留量y=1×84%=0.842; …… 一般地，经过x年，剩留量 y=0.84 x 求经过多少年，剩量留是原来的一半，从图象看就是求直线y=0.5与y=0.84x图象交点的横坐标；也就是，过点（0，0.5）y轴的垂线与y=0.84x的图象交于一点，过这一点作x轴的垂线，其与x轴交点的横坐标就是所求结果。 根据上述函数关系式可以列表如下： X 0 1 2 3 4 5 6 Y 1 0.84 0.71 0.59 0.50 0.42 0.35 用描点法画出指数函数y=0.84x的图象。从图上看出y=0.5只需x≈4. 答：约经过4年，剩留量是原来的一半。 评述：（1）指数函数图象的应用； （2）数形结合思想的体现。 （IV）课堂练习 课本P78练习1； 课本P78练习2：求函数的定义域和值域（补充：y；） （V）课时小结 通过本节学习，大家要能在理解指数函数概念的基础上，掌握指数函数的图象和性质，并会简单的应用。 （VI）课后作业 书面作业：课本P78习题2.6 1（求函数的定义域和值域） 预习作业： （1）预习内容：课本P77例2，例3； （2）预习提纲： 如何实现图象的平移？平移后的函数解析式如何变化？ 同底数幂如何比较大小？ 不同底数幂能否直接比较大小 教学后记 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓