2.7.2 对数.docVIP

§2.7.2 对 数 教学目标 掌握对数的运算性质 熟练运用对数运算性质 运用联系观点解决问题 教学重点 证明对数运算性质 教学难点 证明方法与对数定义的联系 教学方法 引导式 教具准备 投影片1张（例3） 教学过程 （I）复习回顾 师：上一节我们学习了对数的定义，由对数的定义不难得出： b=NN=b(0且≠1,N0) 这一节，我们将利用上述关系和幂的运算性质推导对数的运算性质 （Ⅱ）讲授新课 基本性质：若0且≠1,N0，则 N=N =b 证明思路：由b= NN=b可知： 将b= N代入b=N可知N=N 将N=b代入N=b可得b=b 说明：上述性质的证明体现了对于对数定义的深刻理解，灵活运用；其中对于性质（2），当b=0,1时，可得常用性质：1=0, =1. 运算性质：若b，≠1,M0,N0,则 MN=log aM+N； ； M n=nM(n∈R) 师：现在我们来证明运算性质 证明：（1）设M=p, N=q 由对数的定义可以得： M=p，N=q ∴MN= p·q=p+q ∴MN=p+q， 即证得MN=M+ N （2）设M=p，N=q 由对数的定义可以得 M=p，N=q， ∴∴ 即证得 设M=P 由对数定义可以得M=P, ∴ M n＝np ∴mn=np， 即证得mn=nM 评述：上述证明先通过假设，将对数式化成指数式，并利用幂的运算性质进行恒等变形；然后再根据对数定义将指数式化成对数式。 要求：性质（2）、（3）学生尝试证明，教师指导。 师：接下来，我们利用对数的运算性质对下列各式求值。 例题讲解： （1）log525，（2）log4log2（4７×25），（4）lg 分析：此题目的在于让学生熟悉对数运算性质，可采用讲练结合的方式。 解：（1）log525= log552=2 （2）log0.41=0 (3) log2（4７×25）= log24７+ log225 = log222×7+ log225 =2×7+5=19 （4）lg= 师：大家在运算过程中，要注意对数的运算性质与幂的运算性质的区别。 （Ⅲ）课堂练习 课本P81练习3，4；P83练习2，3 （Ⅳ）课时小结 师：通过本节学习，大家应掌握对数运算性质的推导，并能熟练运用对数运算性质进行对数式的化简、求值。 （Ⅴ）课后作业 课本P84习题2.7 4，5 1.预习内容：课本P83例4 2．预习提纲： 例4解答体现了对数式化简明的何种技巧？试总结 板书设计 §2.7.2 基本性质 2.运算性质 3.性质证明 4.例题 5.学生练习 （1） （1） （1） （2） （2） （2） （3） （3） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓