2.8.1 对数函数.docVIP

§2.8.1 对数函数 教学目标 理解对数函数的概念 掌握对数函数的图象和性质 培养学生数形结合的意识 教学重点 对数函数的图象和性质 教学难点 对数函数与指数函数的关系 教学方法 学导式 教具准备 投影片1张（引入实例） 教学过程 （I）复习回顾 师：我们研究指数函数时，曾经讨论过细胞分裂问题，某种细胞分裂时，得到的细胞的个数是分裂次数的函数，这个函数可以用指数函数=表示。 现在，我们来研究相反的问题，如果要求这种细胞经过多少次分裂，大约可以得到1万个，10万个……细胞，那么，分裂次数就是要得到的细胞个数的函数。根据对数的定义，这个函数可以写成对数的形式就是 如果用表示自变量，表示函数，这个函数就是 由反函数概念可知， 与指数函数互为反函数 这一节，我们来研究指数函数的反函数对数函数 （Ⅱ）讲授新课 1．对数函数定义 一般地，当且时， 函数叫做对数函数 师：这里大家要明确，对数函数与指数函数互为反函数，所以，对数函数的解析式可以由指数函数求反函数得到，对数函数的定义域、值域也就是指数函数的值域、定义域。 即对数函数的定义域是（0，+∞），值域是R。 师：由于对数函数与指数函数互为反函数，所以的图象与的图象关于直线对称。因此，我们只要画出和的图象关于对称的曲线，就可以得到的图象，然后根据图象特征得出对数函数的性质。 数函数的图象和性质 图 象 性 质 （1）定义域：（0，+∞） （2）值域：R （3）过点（1，0），即当时， （4）在（0，+∞）上是增函数 （4）在（0，+∞）上是减函数 说明：图中虚线表示的曲线是指数函数的图象 师：接下来，我们通过例题来看一下对数函数性质的简单应用。 例题讲解： 求下列函数的定义域： （1）；（2）；（3） 分析：此题主要利用对数函数的定义域（0，+∞）求解。 解：（1）由0得 所以函数的定义域是 ； （2）由得 所以函数的定义域是 ； (3)由9-得-3 所以函数的定义域是 评述：此题只是对数函数性质的简单应用，应强调学生注意书写格式。 师：为使大家进一步熟悉对数函数的图象和性质，我们来做练习。 （Ⅲ）课堂练习 课本P89练习1，2 要求：学生板演练习，教师讲评 （Ⅳ）课时小结 师：通过本节学习，大家应逐步掌握对数函数的图象与性质，并能利用对数函数的性质解决一些简单问题，如求对数形式的复合函数的定义域问题。 （V）课后作业 一、课本P89习题2.8 1，2； 二、1．预习内容：P88例题，例3 预习提纲： 同底数的两对数如何比较大小？ 不同底数的两对数如何比较大小？ 板书设计院 §2.8.1 3．例题： （1） 4.学生练习 对数 2.图象 （2） （1） 定义 性质 （3） （2） （4） 教学后记 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓