2004年高考语文预测题型及对策.docVIP

2004年高考语文预测题型及对策 总 体 要 求 （1）留神题干限制信息及隐含要求（2）能够转换题干问法（3）注意话题中心陈述对象 （4）确定思路方向、答案模式（5）据分值测分点、分条列项 （6）小心所答非所问据分值测分点分条列项 （7）熟练掌握“高考要求掌握的20个文言虚词” （8）熟练掌握“常见病句60例”类型及方法 （9）认真理解“高考要求掌握的八大修辞格”及相关要求 （10）认真阅读“虚词错用类说” （11）认真体会考试说明“专题”部分及相关要求 （12）针对性记忆经典文言篇目、段落、诗句 （13）不必拘泥于一点，学会使用排除法与比较法 分 题 讲 解 一、（1—6）[18分] 1．汉字的字音题 音调位置（弱化考察）、生韵拼写规则（弱化考察）、常见易误读多音字的区分（强、累、横、帖……） 2．汉字的字形题（词义理解判断题） 关于字形要注意：形近字的区分使用、成语中的固定语素（张皇失措≠张慌失措）； 根据词义推断字形（轻歌曼舞≠清歌慢舞、荆棘蔓生≠荆棘慢生） 3．近义词区分题 a、可拆字组合的进行拆组（启用/起用 预期/延期 症结/关键） b、个别组无法确定，则通观全题使用排除法。 4．成语辨析题 （1）熟记典型词义 （2）注意使用语境 （3）留神感情色彩 （4）体现习惯用法 例：大家准备好之后，便紧锣密鼓地开始干上了。（大张旗鼓） 大检查中，对伪劣商品要查个山穷水尽。（水落石出） 他这种得陇望蜀，永不满足的精神值得我们学习。 人都说桂林山水甲天下，真可谓巧夺天工。（鬼斧神工） 在老师的启发下，大家活跃起来，提出了形形色色的问题。 5．病句辨析题（详见“常见病句60例+病句辨析及修改+病句辨析解题指导”） （1）提炼句子主干，可知成份残缺、多余，搭配不当，省略不当，结构混杂等语病。 例：诗人普希金是俄罗斯人名字在媒体出现率最高的。 （主宾搭配不当） 通过他的努力，终于使我们合好了。 （省略不当） 我狠狠打了他一顿，结果哭了。 （2）注意岐义句、代词指代不明、关联词误用（有可能出现的4病及相关要求） 例：三个团的干部 在阳台上看见了猫 对于税务人员查处某些单位偷税的行为，领导认为应严惩。 （3）概念混杂 例：青山、绿水和如画的风景引人入胜 飞船、卫星、导弹和航天器的出现，大大促进了科技的发展。 （4）注意数字使用（详见“数字用法常见错误例析”） 他由十分钟做一个零件变为五分钟做一个零件，时间缩短了一倍 产量由50吨到200吨，增加了四倍 产品成本减少到原来的十分之八，即由100元降到20元 6．语句衔接题 a、单纯衔接 要求体现：三个一致一个呼应——主语陈述对象一致，语气语境一致，结构一致，首尾语意相互呼应。 B、涉及修辞格 要注意：修辞格的基本要求和特征[详见“高考常见8大修辞格”] 二、（7—11）[15分]文言文阅读（留心文后注释的相关提示） “三遍阅读法” 首遍阅读掌握人物、情节，二遍带着7~11题再次理解短文，三遍完成相关题目 7．文言实词题 a、文中加点词的解释是否正确 b、加点词与现代汉语相同与否 解题注意：掌握一定量实词、会结合上下文进行词义推测、留神古今汉语的词义变化、古词的单音节特征、古词的活用、通假现象等，可采用古义、今义互换法。 8．文言虚词题 a、意义和用法都相同（不同）的项 b、意义相同（或用法相同）（不同）的项 解题注意：准确掌握2003年高考要求考生掌握的18个虚词的相关用法、能结合上下文进行推测、判断前先不看选项以避免思路受限制。（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之、然、矣）（详见“高考要求掌握的20个虚词”） 9．成分省略题 a、给定若干项，找省略成份一致的项 b、在A—D四项中，选省略项补充正（误）的项 解题注意：结合上下文加以判断，留神古今汉语可省略的内容不同，古汉语省略多为主谓宾，尤以谓语省略不易认定。 10．文内信息题 a、给定若干项，选反映人物某种品质的项 解题注意：抓住、抓全题干所问，结合文意分析句义。着眼于不同时期、不同任职的相关事迹，同一人物、不同事件的前后顺序，不同人物、不同事件之间的内在联系。 b、给定若干句，按分句间语意关系分类 解题注意：按复句关系判断，抓（补）关联词，注意上下文语意。 11．中心情节题 解题注意：落实回原文所涉及的相关语句、段中，进行详细分析。既要整体把握文章中心，又要注意选项所涉及相关语句的含义及上下文关系。 三、（12—15）[12分]科技类或社科类文章阅读（方法基本同现代文阅读，但并不要求考生完全理解文意） 选项正确，但与题干无关 b、选项局部正确局部错误