2012北师大版九上《悔的边缘》word教案1.docVIP

悔的边缘教学目标： 1、 了解作者刘心武，学习本文生字词。 2、?把握故事内容并用简洁的语言概括。? 3、??理解悬念、对比等手法在情节构思、人物刻画方面的作用。? 4、??树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。? 教学重点： ?????树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。 教学难点： 理解悬念、对比等手法在情节构思、人物刻画方面的作用。? 教学方法： 合作、探究、展示、辩论等 教学用具： 多媒体 课时安排： 一课时 二、学习新课 （一）情景导入： 俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”可是在我们的生活中，有些害人之心是防不胜防的，尤其是那些心地善良者，常常被那些害人者伤害，面对此情此景，我们该丢弃善良呢，还是该以德抱怨？今天，我们一起来学习刘心武的一篇小小说《悔的边缘》，相信它会给我们带来一些思考和启发。? （二）多媒体展示课题和教学目标? （请一位学生朗读教学目标）  （三）分组讨论，合作探究 （四）分组展示学习成果 1、第一组学生展示导学案中的三个问题，并组织学生补充。 （1）简介作者刘心武 （2）整理文中的生字词 （3）小说讲了一个什么故事（用一句话概括）？ 2、第二组学生展示导学案中的第四个问题，并组织学生讨论。 （4）?课文（1——4）段的一些描写已经为我们暗示了年轻人的窃贼身份，请找出一两处加以分析，并想一想这些暗示在情节构思上有何作用？ 3、第三组学生展示导学案中的第五个问题，并组织学生讨论。 （5）在给年轻人引路的过程中，老人为什么始终没有意识到年轻人是个窃贼？知道钱包被偷，老人还不由自主地为年轻人排解，还想继续用十二分的善意去帮助陌生人，这个老人是不是很傻？ 4、第四组学生展示导学案中的第六个问题，并组织学生讨论。 （6）文章的题目能否改为?“悔”，为什么？ （五）总结归纳 多媒体出示板书设计 三、拓展延伸： （一）组织辩论 1、多媒体出示材料 湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁，树立着这样一块警示牌：不要随便和陌生人说话。并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅客的强烈不满。我们到底该不该和陌生人说话？ 对此问题，五六、七八小组的同学为我们准备了一场辩论会，现在我们来听听他们的精彩陈辞。 2、组织辩论 正方观点：不应该和陌生人说话 反方观点：应该和陌生人说话 ????3、教师小结 （二）仿句练习? 仿照例句写一句话，谈谈你对新人的认识? ???例句：信任是清澈的甘泉，可以给人带来清凉的慰藉。 ???仿句：信任是（???????），可以（????????????????）。 四、配乐诗朗诵《让世界充满爱》 ? ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓