2012苏教版选修《家里的灶头》word学案.docVIP

《家里的灶头》学案（一课时） ◆学习目标 1．★★★★会给柴爿饭镬饭粢逊色落难漏屉螃蜞茭白盥洗砧板汏脚壁龛黏粘住煨山芋砻糠孵灶塘脂肪涮锅疏密有致莫名其妙 4．★★★★★口述解答文章结尾处作用类题的一般思路，并借此答题 5．堂练正确系数9.0，综合练习得分系数8.0。 ◆课前预习 （一）给下列加点字注音　柴爿（　　）饭镬（　　）饭粢（　　）逊色（　　）落难（　　）漏屉（　　）螃蜞（　　）茭白（　　）盥洗（　　）砧板（　　）汏脚（　　）壁龛（　　）黏（　　）粘住（　　）煨山芋（　　）砻糠（　　）孵灶塘（　　）脂肪（　　）涮锅（???? ）解释词语疏密有致：莫名其妙：→师评→生读 订正： ◆作者简介（1分钟） 操作：师述→生听 ◆理清结构层次、线索、把握主旨（15分钟）操作：学生归纳→师述→生记→生诵 1、灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？ 2、灶台的构造是什么？ 3、围绕灶头作者续写了哪些童年往事？ 4、本文的线索是什么？ 5、灶头对我们家而言有什么意义？母亲呢？表达了作者怎样的情感？ 明确主旨： ◆直面高考（15分钟） 文章最后三节有何作用？ 文章结尾的作用一般有：操作：师述→生记→生诵 文章最后三节有何作用？操作：生做→师述→生记（王、刘板演） ◆小结（4分钟） 操作：师生共同回顾口述 ◆课后巩固 （一）完成《学习与评价》P84课内阅读11—14题，P90页《庄周的燕子》 （二）自我总结 1．这节课我＿＿达到了“学习目标”；没有达到的目标我打算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．我还获得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．我还怀疑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我打算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓