2012长春版八上《五柳先生传》word导学案.docVIP

? 《五柳先生传》导学案 备课人： 审核： 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。? ————诸葛亮? 不以穷变节，不以贱易志 。 ————桓? 宽 一个读书人最珍贵的东西是他的一点气节。 ————老? 舍 学习目标 1、了解作者，积累文言词汇 2、品析词句，理解人物性格志趣，陶冶自身情操 3、学习课文用简洁的语言描写人物的方法 教学重点 1．理清行文思路，背诵课文。 2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。 3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。　　 教学难点 1．理解关键语句的含意。 2．引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是写自传。 教材分析： 《五柳先生传》这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生写的传记，实为自传。这是一篇文言文，篇幅短小，但内涵深刻。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。我们要把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读“不慕荣利”“守志安贫”的独特个性。 作者简介： 陶渊明 365～427 ，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑 今江西九江西南 人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。 他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。　　 他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。 题目解说： 《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。 本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。　　 二、整体感知课文 1、重点拼音： 辄（zhé）?? 吝情（lìn）? 短褐（hè） 箪（dān）瓢屡（lǚ）空?? 晏（yàn） 黔（qián）? 汲汲（jí）?? 俦（chóu） 衔觞（shāng） 欤（yú） 多音字：传 zhuàn ??好 hào 2、解释词语。 许： 详： 会意： 亲旧： 或： 造 辄： 期： 曾不： 吝情： 环堵： 萧然： 短褐： 穿结： 箪： 瓢： 屡空： 3、翻译句子。： 闲静少言,不慕荣利。 好读书,不求甚解。 造饮辄尽,期在必醉。解词:造:到；辄:就；期:希望、愿望 短褐穿结，箪瓢屡空,晏如也。 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 其言兹若人之俦乎。 衔觞赋诗,以乐其志。 问题研究：　　 1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 2、描写五柳先生生活状况的句子： 3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？　　 4、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也，亦不知其姓字”？ 5．“赞”语与前文有什么联系?：? 自主练习　　 ⒈给加横线的字注音。　　 ①性嗜酒而家贫（ ） ②造饮辄尽（??? ）? ③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿结） ⑤ 颇示己志（ ）⑥其言兹若人之俦乎（ ） ⑦箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ）? ⑧衔觞赋诗（ ）? ⑨无怀氏之民欤（ ） ⒉解释词语。 ①先生不知何许人也? 许： ②不戚戚于贫贱?? 戚戚： ③不汲汲于富贵? 汲汲： ④其言兹若人之俦乎? 俦： ⑤衔觞赋诗? 衔觞： ⑥亦不详其姓字。 详： ⑦亲旧知其如此。 旧： ⑧ 或置酒而招之。或：_____置：_____ ⑨颇示己志。 颇:____________??? ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:_________ ⒊下列说法有误的一项是（ ）? A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。 B.这篇自传是用第一人称叙说的。 C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。 D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。 ⒋选出“之”字用法