人教版物理八下16.3《比热容》WORD教案9.docVIP

志氏教学法 第十六章 热和能 第三节 比热容（本节2课时） 一.教材自阅（课外）： 二.一.教学目标 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 用比热容解释简单的自然现象。 通过探究，比较不同物质的吸热能力。 通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。 重点难点 重点比热容的概念和应用是本节教学的重点。难点比热容的概念是本节教学的难点。1.比热容定义：单位质量的物质，温度升高1所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热容符号：C单位：J/ kg. 2.意义：描述1千克物质升高1吸收热的多少。描述物质的一种吸热能力，是物质的一种特性。因为1kg某种物质温度降低1放出的热量和它温度升高1吸收的热量相等，因此比热容也可描述物质的放热能力比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，同一种物质的比热容不遂质量、形状、温度而改变。同一物质的比热容与状态有关，如水和冰水的比热最大，说明水的吸热能力和放热能力最强大多数液体的比热容比固体的比热容大热平衡方程：Q Cmt Q吸 Cm t- t0 Q放 Cm t0-t 无热损时Q吸 Q放100克的铁块放在火炉里相当长的时间后，取出来立即投入到盛有200克水的杯子里，水的温度由15℃升高到59℃，不计杯子吸热和散失到空气中的热量，求炉火的温度． ??解：依题意：水的比热容c1 4.2×103J/（kg·℃） 铁的比热容c2 0.46×103J/（kg·℃） 水温度升高吸收的热量：Q吸 C1m1 t-t01 4.2×103J/（kg·℃）×0.2kg×（59℃-15℃） 3.696×104J 由Q放 Q吸可得，铁块放出的热量：Q放 C2m2 t02-t 即可求出 862℃． 说明：知识点?? 考查热平衡方程的运用 点拨? 当不计热损失时，高温铁块放出的热量等于水吸收的热量，即Q放 Q吸． 五.基础练习（巩固）： 1.水的比热是 ，它的含义是 。 2.有一杯水，若倒去一半之后，它的比热 ；若加热使它的温度升高，它的比热 。（选填：“变大”、“变小”或“不变”） 3.下面叙述中不正确的是（ ） A．某物体温度升高1℃吸收的热量，跟温度降低1℃放出的热量相等 B．热量是机械能改变的量度 C．质量相等的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不相等 D．冷水和热水的比热相同 4.甲、乙两个物体由同一种物质组成，它们的质量之比为1∶3，吸收相同的热量后，它们升高的温度之比为 。 5.甲、乙两个物体比热之比为2∶3，质量之比为1∶3，放出相同的热量后，它们降低的温度之比为 。 6.水是较好的冷却剂，主要是因为（ ） A．水的温度比周围环境温度低 B．水的吸热性好 C．水的导热性好 D．水的比热大 7.质量和初温都相同的铝块和铜块（C铝 C铜），吸收相同的热量后，将它们互相接触，则（ ） A．热量从铝传给铜 B．不发生热传递 C．热量从铜传给铝 D．无法判断 8.100克的水从40℃升高到100℃，吸收了多少热量？ 9.水放出了8.4×104焦的热量后，温度降低10℃，求这些水的质量是多少？ 10.质量为500g的铁锅中放有3kg水把它们升高20℃，共需要多少热量（铁的比热是0.46×103J/ kg·℃ ） 六.中考练习（提高）： 1.同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ） A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？” C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？” 2.大到核电站、火力发电厂，小到小汽车，都是使用水作为散热的物质。用物理知识来说明：这是因为水的_________比其它液体物质大得多的缘故。 3.水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻．隐含的物理知识是，水的 较大．气温降低时，水能 选填“放出”或“吸收” 较多的 选填“温度”、 “内能”或“热量” ． 4.到了黔西加油站，汽车加油又加水，加油是让油在内燃机内燃烧，使内能转化为机械能，驱动汽车前进，小军想知道：加水的目的是__ _________。 5.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是 A.炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽 B. 供暖系统使用热水循环供暖 C.用水做内燃机的冷却液 D.在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气候 6.加热质量为千克的，的温度升高了20℃求：吸收的热量Q吸。[c0.9×103焦/（千克℃）]7.（1）如图所示是“比较水和煤