人教版物理八下5.1《电荷》WORD教案6.docVIP

花园二中物理导学案 （三十） 年级：八 时间：2010 12 6 内容： 一 电荷 课型：新授 一【教学目标】： 【知识与技能e 1.6×10-19C。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。 【过程与方法“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程； 通过实验，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。 【情感、态度与价值观【课堂导学】“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 小结：摩擦过的物体具有了吸引 的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了 。习惯上我们把带了电的物体叫做 。 用摩擦的方法使物体带电叫 。 2、认真观察5、1-2和5、1-3两个实验，并完成有关问题： ①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒 （能或不能）吸引轻小物体。 ②自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ， 被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。 ③电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。 难点聚焦：摩擦起电的原因： （1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性． （2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同． （3）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它 的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电． （4）强调“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷．” 3、观察课本98页图5.1-3，结合课本98页最后一段内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。 （1）验电器的原理是 （2）验电器的用途是 （3）验电器的构造有 。 4 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。 二 原子的结构 元电荷 认真阅读元电荷部分，完成下列问题： （1）英国科学家 揭开了原子具有结构的秘密 （2）原子由 和 组成， 位于原子的中心， 带正电， 带负电。 （3）人们把最小的电荷叫做 ，常用符号 表示e 。 （4）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ，所以整个原子呈中性。 三 电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验： 取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。 改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 （1）善于导电的物体叫 ；如： 、人体、大地、酸碱盐溶液； （2）不善于导电的物体叫 ，如： 、玻璃、塑料等； （3）金属导电靠的是 。 注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。 四 【】 108乌鲁木齐）国际单位制中，电荷量的单位是【 】 Ａ．库仑 　 　Ｂ．伏特　 　Ｃ．欧姆　 　Ｄ．瓦特 ??2（08昆明）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒 【 】 A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断 ?3（08上海）通草小球在带正电的物体附近被排斥，则小球【 】 A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电 4 2010江苏南通 人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是【 】 A．自然界只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 C．从静电现象认识到原子核是可分的 D．摩擦起电创造了电荷 5．（2010福建龙岩）A.带正电荷 B.带负电荷 C.不带电 D.带与B球相同的电荷 6、（2007·自贡市）一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定 【 】 A.带正电 B.带负电 C.带异种电荷 D.带同种电荷 7 . 2010北京市 下列用品中，通常情况下属于导体的是【 】 A 橡胶手套 B 玻璃杯 C 塑料盆 D 钢尺 8 （2007·天津市）导体容易导电，是由于具有较多的 【 】 A. 原子核 B. 自由电荷 C. 正负电荷 D. 质子 9．（2010安徽）A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则A．A、C带正电，B带负电 B．A、C带负电，B带正电 C．B、C带正电，A带负电 D．A所带电性不能确定 三只轻球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是: A．三球都带电; B.有两球带同种电荷，第三球不带电; C. 只有一球带电;? D.有两球带异种电荷，第三球不带电. 如图所示，A、