10的认识说课稿.pptVIP

三、教学过程：一、复习铺垫，经验再现：  * 人教版九年义务教育阶段小学数学第一册第六单元 10的认识 说课教师：陈敏 1、说课内容? ： ???? 10的认识是义务教育课程标准小学数学第一册第六单元的第四课时。本单元的10的认识是本册教学的重点。 2、学情分析：?? ①学生已经掌握了数字1---9读法、写法和数的组成；? ②9以内的加减法已经会计算；? 一、教材分析： 3、教材分析： 由于数“10”是由两个数字组合而成的，学生认识10特别是它的写法，相对要比前面所学的数困难一些，因此教材单独安排了10的认识，这有利于学生更好地掌握10的概念。 10的认识和有关10的加减法。这部分内容在数的认识和加减法计算上与前两小节基本一致，但有两个明显的区别：一是在认识数的过程中省略了10的序数意义，这主要是考虑到学生对自然数的序数意义已经比较清楚了，教材没有把10的序数意义明确写出来。二是教材在第70页专门安排了填未知加数的内容，这一问题需要逆向思考才能解决，对一年级刚入学不久的儿童来说具有一定的难度，需要教师的引导和帮助。教材安排这一内容一方面有助于学生熟练地掌握10以内的加减法；另一方面它可以为后面学习20以内进位加法和退位减法做一些准备，这种准备不只是一种知识准备，更重要的是一种思考方法和解题策略的准备，可以把它看成是进位加法和退位减法的提前孕伏和早期渗