北师大版三年级下册《第四单元量一量》word教案[www.edudown.net].docVIP

（北师大版）三年级数学教案 下册第四单元量一量 教学目标 1.结合具体的测量活动，使 学生体会到统一面积单位的必要性。 2.体会厘米2、分米2、米2等面积单位。 3.培养学生的空间观念与估测能力。 教学重点 体会厘米2、分米2、米2等面积单位。 教学难点 理解图形面积的含义。 教具准备 学具：大小不同的方格纸（面积为1厘米2和分米2）和格子纸。 教学过程 （一）活动导入 通过上节课的学习，我们认识了图形面积的含义。看看与我们关系最密切的数学书，你有办法测量出封面的面积吗？赶快动手来试一试。 （二）玩中学 1.量一量，认识和体会1平方厘米。 要求学生用自选的方格测量数学书封面的面积。 交流测量的结果，体会统一面积单位的必要性。 老师讲解：边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米，介绍它的写法和读法。 说一说你身边哪些东西的面积大约是1平方厘米。 估计一下数学书封面的面积大约是多少平方厘米？用格子纸量一量，检验估测得准不准。 2.认识和体会1平方分米。 要求学生用1平方厘米的小方格量一量课桌面，借此使他们产生更大的面积单位的心理需要。 向学生介绍1平方分米这个面积单位。 说一说身边哪些东西的面积大约是1平方分米。 用面积为1平方分米的格子纸来量一量课桌面有多大。 3.认识和体会1平方米。 如果用1平方分米的方格量教室地面的面积，你会有什么样的感觉呢？ 猜一猜度量更大的面积，该用什么单位呢？认识1平方米的面积单位。 让学生想一想1平方米有多大，身边哪些物体的表面大约是1平方米。 用自己对1平方米面积大小的具体体验，估一估教室地面和黑板的面积。 （三）学中做 1.完成47页“练一练”第1题。 引导学生根据不同事物选择适当的面积单位。 2.完成47页“练一练”第2题。 这是学生第一次用统一的面积单位表示格子纸上图形的面积，老师对个别学生应给予适当指导。 3.完成47页“练一练”第3题。 通过此类练习，进一步培养学生的估测能力，发展空间观念。 （四）做中得 综合练习。 选择适当的面积单位（平方厘米、平方分米或平方米）填空。 ①一个信封面约2（ ）。 ②黑板的面积约5（ ）。 ③一张餐桌的面积是100（ ）。 ④数学书的封面面积约300（ ）。 写出下面各图形的面积。（每格1平方厘米） ① ② ③ 图①面积是（ ）平方厘米，图②面积是（ ）平方厘米， 图③面积是（ ）平方厘米。 （3）先估计下面图形的面积，再用面积为1平方厘米的格子纸来量一量。 ①投影出示一张2元纸币。 ② 2.实践应用。 先估计学校操场的面积，再调查一下。 留心观察你身边的事物，并动手量一量，分别找到面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的物体的面，并把它记下来。 1平方厘米的有：（ ） 1平方分米的有：（ ） 1平方米的有：（ ） 作业设计 1.完成47页“练一练”第4题。 2.“口算”对应的练习和五星级的同步的练习。 板书设计 数学书的封面有多大 边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米 教学后记 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载