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复习提问 一、同辈群体有什么特征和功能？ 二、解释家庭教育优化的适中原理。 一、同辈群体有什么特征和功能？ 同辈群体的特征 1、规模小，能量大。每个成员都能发挥聪明才智，取得难以估量的效果。 2、交往频繁，凝聚力强。成员以感情为纽带，心理契约为行为准则。情投意合，行为协调，信息沟通畅通无阻。凝聚力和归属感强，不允许外力干涉，有强烈的派他性。 3、角色相同，权利平等。无法定的领导人，权利、义务、地位、作用是相同的，彼此平等。 4、行动一致，作用有二重性。非正式群体一般有一定的行为规范和群体目标，大家齐心协力，彼此互相鼓动，力求行动一致。如果目标、规范和学校的一致，作用是积极的，否则是消极的。 功能 1、保护功能：少受或免受成人世界、其它同辈人群的伤害。 被动型，为学生受到伤害提供独特心理调节。 主动型，为学生反抗成人社会、其它同辈人群提供支持 2、发展功能：群体内的模仿、展现、沟通、竞争、合作，促进学生社会能力的发展。 价值观认同。同辈群体的价值观与成人存在差异，通过媒介，以从众行为形成强烈的认同感。 满足心理需要。学生认为自己的需要合理，而社会难以满足他们，产生被剥夺感，对社会愤世嫉俗。在群体中，能寻找心理上的归属和满足。 协调人际关系。他们爱好、兴趣广，打破专业、正式组织的界限，结成不同类型的群体或团体，扩大了人际交往，锻炼了处理复杂人际关系的能力，为适应社会作了准备。 个体社