教育局党委工作情况汇报11.docVIP

教育局党建工作情况汇报 一、基本情况 全区教育系统公办学校、幼儿园39所，其中，中学9所，小学22所，幼儿园7所和1个社教育学院；在职教师1600余名，退休教师近900名，在校学生30000余名，外来就读学生超过50%。直属支部（总支）20个（2个退休党员支部），党员537名。近年来，局党委贯彻落实科学发展观，深入开展干部队伍建设、基层组织建设、党员教师人文关怀等各项工作，加强党委的核心领导作用，推进了江北教育事业的健康、和谐发展。 二、主要工作 （一）科学发展观教育有两大特点 一是体现参与性，二是突出实践性。 1、在参与性方面主要表现在我们推出的三大板块活动 （1）主题征文活动。我们围绕江北教育改革、服务、内涵、和谐等几个方面，开展了“我为江北教育发展献一计”主题征文，组织党员教师为江北教育事业发展献计献策。共收到各支部推荐的征文200余篇，党委将优秀征文推荐到市教育局及市级以上媒体，其中有5篇发表于《东南商报》，有2篇还获了奖。 (2)主题论坛活动。我们围绕江北教育改革与发展、教育公平、城乡一体、学校管理、教育教学、学生培养、家庭教育等话题，在江北教育网上，开辟了“科学发展大家谈”主题论坛，大家的参与性比较高，发来的帖子达到数百篇，每篇帖子的访问量高的达到近200人次，一般的也有10多个，回帖或跟帖均达10篇。 （3）演讲比赛活动。我们围绕“城乡一体均衡发展、提升质量促进公平”主题组织了演讲比赛。由各直属支部前期选拔，每个支部推选出一名代表参加教育局组织的比赛，评选出一、二、三等奖并进行表彰奖励。 2、在实践性方面主要表现在以区委区政府名义出台的《关于江北区城乡教育一体化实施意见》。 具体表现在坚持“五个统一”、实施“四大工程”、落实“三项政策”、搭建“二个平台”、调整“一个规划”，致力于教育的均衡、公平、优质、高效发展，充分体现科学发展观在城乡教育一体化中的落实。 “五个统一”：统一城乡教育发展布局规划、统一城乡学校建设标准、统一配备城乡学校的设施设备、统一城乡师资配备标准、统一城乡教师的工资待遇。 “四大工程”:农村学校校长引进与培训工程、农村教师教学能力提升工程、教育信息网络工程、校园文化建设工程。 “三项政策”：农村学校生均公用经费拨款额高于城区学校10个百分点，省市区三级政府对农村教师实施各项补助，对农村贫困学生扶贫帮困。 “二个平台”：率先在全区农村中小学建立科技活动室，根据各学校办学传统成立17所各具特色的区非物质文化遗产传承学校。 “一个规划”：调整农村片义务教育布局规划。 （二）干部队伍建设突出“选、育、用”三个环节 1、在“选”的环节上注意拓宽视野。在全大市范围引进三位宁波市名校长，使得我区市名校长数量达到5名。发动广大教师作用，通过民主推荐、测评和考核等程序，公开选拔41名年轻的同志为局管校级后备干部。 2、在“育”的环节上注意搭建平台。开展局管校级后备干部培训。对41名同志进行强化培训。邀请专家学者、名校长、局领导等为后备干部讲座10场以上，组织赴北京师范大学开展为期七天的高端培训。与华师大联合举办硕士学历培训班。有43名人员报考华师大计算机硕士研究生学位班，经考前辅导，他们将通过非全日制攻读硕士学位全国考试后，参加华东师范大学硕士学历培训。开展名校长、名教师带徒活动。推出6位市级名校长，14位省特级教师和市名教师分别带徒18名和41名，重点围绕学校管理、教育改革、教育科研、教师培养等方面对徒弟强化培养，带徒时间两年。组织开展考察和培训活动。邀请专家学者为校长、书记、机关科室长就校长领导力提升、学校突发事件处理、经济金融问题、党风廉政等作专题讲座。组织校长书记到上海、江苏及省内教育发达地区教育考察，每年组织一定数量的校长书记到美国、新加坡、英国、加拿大、香港等国家和地区教育考察，获取先进的教育管理理念，开阔教育管理者的视野。另外，举办创新江北教育论坛等活动。 3、在“用”的环节上注意创造条件。建立名校长工作室。投入50万元经费，为5位宁波市名校长建立工作室。通过制订相关活动制度，投入必要的活动经费，开展行之有效的活动，发挥名校长的引领作用，努力提升江北区校长队伍的整体素质。著书立说。投入一定的经费，为区名校长、名、特教师编辑出版《江北区名校长、名师教育实践与思考系列丛书》。提拔使用。在九月份公开选拔小学副校长工作中，已经有5名校级后备干部被提拔为江北区小学副校长。适时交流。对在一个岗位时间比较长的校长或副校长进行交流，有10位校长或副校长跨校交流。 （三）基层党组织建设有四大亮点 1、配齐、配强支部书记队伍。中心以上或比较大的学校要有专职的支部书记或副书记，享受同等的级别的行政校领导职务的待遇，包括培训、考察、学习等活动，考核奖为校长的80%。 2、发挥党员志愿者作用。围绕建立“义教、支教、社教、帮