数学组备课组计划.docVIP

数学组教研工作计划 指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展 作为教研组长深感责任重大，有一定的压力。为此，在数学教研组的管理工作中，深刻理解杨校长关于教研组建设的各项策略的精神实质，加强落实教师专业化发展，全面展开课堂教学的进一步改革，抓高效课堂的具体措施，培养人才，大面积提高教学质量。 1、用发展的眼光看待组内的每一位教师，形成和谐的教研氛围。数学组任课教师35名，中层领导1人，年级组长5人，班主任16人，年龄为老中青相结合，中青年教师迅速成长，骨干教师队伍不断扩大。通过本学期的教学改革，教学质量有了较大面积的提高。 2、初一至初三同头备课组长对同头备课教研认真负责，能组织同组教师，及时落实校领导，教学处，教科研处及本组的各项教学计划，计划安排，教学常规比较到位。 同头备课科研：每周一次同头备课和平时随时切磋研讨相结合，定中心发言人，交流一份理论学习材料，超周备课供全组研讨，谈一节课例的反思，统一每周的教学进度，每章节的重难点的处理设计，学生的学习近况，如何进一步查漏补缺的方式方法及测试命题的内容方向，做到了资源共享。 3、课堂教学改革，主抓了备课，备教材：合理整合教材内容，备学生：随时了解学情，掌握学生学习的近况，备教法：重视每一节课的教学设计，重难点的突出突破方案，充分调动学生有序，踊跃的参与教与学的措施。 抓学生学习习惯的养成，落实到每一节课上，初一：主要培养学生的认真听讲习惯，认真仔细准确计算的习惯。初二主要培养了多思善问，大胆质疑，落笔书写准确的习惯。初三主要培养了分析、归纳、总结、反思的习惯及认真执著做事的习惯。 通过本学期的教学实践，感到同头备课的水平逐步完善提高，效果明显，学生良好学习习惯的养成还需反复努力，常抓不懈。 二 承担市级教研重任，锻炼队伍，展示教研成果，创名校，推名师 5、积极参加市数学中心组的教研活动，确立本组在市数学教研的主导地位。我作为市数学中心组教研员，积极配合教科所徐老师的各项教研活动，圆满完成了本学期以我校数学组组织的市区的教研活动，并带领组内青年骨干教师，XXX，XXX等7名教师积极参加徐老师承担的国家级课题教研，并取得了阶段性的成果。 6、青年教师的培养注重鼓励，骨干青年教师，积极参加市数学中心组的活动及国家级科研课题的研究与实践，受到徐老师的表扬。打造优质课参加国家级优质课评比，并一定获一等奖。 培养6年以下的青年教师尽快成熟起来，胜任教学，如初三XX等4名青年教师第一次任初三毕业班的课，我和同头备课组长及初三全体教师多次听她们的推门课并组织她们互听4人之间的同一节课，互相析课，研讨反思改进，共同提高，平时让她们随时听辅导教师的课，听课后及时消化整理，完一课时再上课。对她们的校内研讨课更是反复指导，多次管课后逐项提出意见，反复上课改进，她们自己也很努力，汇报课上的较为成功。 1本学期是2009—2010的第二个学期，初一、初二面临期末统测，初三中考复习开始。市教科所徐老师把全市中考总复习研讨交流指导定在十七中。我组以初三同头备课组为主，积极准备全体初数教师，集体参与备课，群策群力。初三教师代表，XXX，XXX就初三中考三轮总复习的总体策略及具体操作措施，对全市初数总复习，做出了较高水平的交流指导。 2 XX承担市区数学《命题课》的公开课展示。 3 ＸＸ作为保定市优秀教师，准备在大保定地区中考研讨会上做专题复习公开课展示。 4 XXX作为市级数学教学标兵，准备参加省级优质课评比，力争参加全国优质课评比。 5组内除XX为市区数学中心组兼职教研员外，教科所许老师又特约组内青年教师成为市级数学中心组成员。 三 1、教师专业化发展的措施。鼓励教师间交流，培养青年教师，共同提高教育教学水平。 （1）倡导全组教师静下心来，读书学习教学理论，学处学习摘要和心得。 （3）以XXX的概念课的教学设计为课例，形成一整套概念课课程设计的教学方案，让学生掌握数学概念形成的全过程，发展学生的原认知能力，为学生终身学习打下基础。在组内形成以课例为载体，以群体合作为平台，加强理论学习，教学设计，课堂观察，行为反思，这样一个教研的流程。 “以老带新、以新促老”是初中数学组一贯的教研作风，每一位中老年骨干教师不仅在不断学习、不断进取中完善自己的教学风格和教学思想，而且还无私的向青年教师传经送宝，使他们少走弯路。我们要继续发扬这种优良传统，通过同头备课、听课评课、试卷分析、等形式进行交流，并鼓励年轻教师随时随地的向老教师讨教、同头教师随时随地的研讨，在组内营造和谐的研讨氛围，提高每一位教师的教育教学水平。青年教师在我组教师队伍中的比例越来越大，承担着越来越多的教育教学任务，发挥着越来越重要的作用。因此，在本组教研活动中，始