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大学课堂教学策略与方法 ——四川师范大学教育科学学院-范春林 提 纲 一、教学策略概述 二、教学策略的核心要素——元认知 三、两种不同取向的教学策略 四、主要教学策略 五、教学策略的选择依据 一、教学策略概述 （一）策略的含义 策略（strategy）一词源于军事术语，最初指大规模军事行动的战略、战术，特别是对用兵方法的权谋、权变。 策略的现代用法，一般指为实现某个目的而使用特定的手段和方法。它包含有意识、有目的、有计划、灵活机动地使用方法和手段的含义。 （二）教学策略的含义 1.关于教学策略含义的几种观点 (1)教学策略是具体的教学方法或技术的总和 教学策略是教师教学时有计划地引导学生学习，从而达成教学目标所采取的一切方法。 教学策略是为实现教学目标，完成教学任务所采取的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。 (2)教学策略是教学观念或原则的体现 教学策略作为教学观念或原则，通过教学方法、教学模式和教学手段得以体现 (3)教学策略是对教学过程的谋划或系统决策 张大均（1997）认为，教学策略是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生学习的需要而作出的教学谋划和采取的教学措施。 教学策略包含以下三层含义： （1）教学策略从属于教学设计，确定或选择教学策略