城市空间结构教学活动设计.docVIP

课题：《》 科目： 高中 教学对象：高学生 课时： 1课时 提供者： 单位：山西省第中学 一、教学内容分析 人文地理是地理学的重要分支，主要研究人类活动与地理环境之间的关系。城市与城市化是重要的人类活动之一。 本节课从城市的外部形态引入，由外而内分析城市内部空间结构，对因城市土地利用方式不同而形成不同功能区，以及各功能区（主要是住宅区、工业区、商业区）特点加以分析，对影响城市内部空间结构的经济因素加以重点讲述，附带分析了其他影响因素，最后，以动态的观点来看待城市结构的变化。 对于功能区的特点，可以重点落实到对城市最普遍的三种功能区（住宅、商业、工业区）加以分析，对于影响因素，经济因素应该是最主要和最经常性的影响因素，在课堂上，应该是重点，同时，因为每个城市有其自身的特点，在一定程度上影响甚至决定其内部空间结构的形成，因而，对其他影响因素也不可忽视。总结起来，一个城市其空间结构的形成往往是多种因素的影响结果，因此，要求学生能够以抓住主要矛盾和全面的观点相结合对城市空间结构的形成加以分析，才能更好地达成课标要求。 二、教学目标 1．三维教学目标 知识与技能——①了解城市形态的概念和类型，分析和理解城市形态的形成与地理环境的关系 ②了解城市土地利用的主要类型 ③分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能区以及它