（人教新课标）三年级语文下册素材 我的发现.docVIP

语文园地二 “我的发现”、“日积月累”、“读读背背” 教学目标：　　 1.能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。 2.积累意思相反的几组词及优美的诗句。培养对古诗的领悟力。会认7个生字。　 教学准备：词语卡片 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一 、我的发现 1.出示课本里的两句话，让学生先读两遍再想 想发现什么？ 2.举手交流：说说自己的发现： 教师总结：第二句话加上了作者的想象，就更形象了、更具体了。 3.说说你还积累了哪些这类的句子。 4.找一找、画一画学过的第一组课文中的这类句子。 二、日积月累 1.读读认认 （1）借助拼音读准生字。自己读 读，认 认。 （2）小组内同桌互对，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的。 （3）出示词语卡片：抽生读、师生互对、齐读，注意字音是否正确。 （4）组词大列车。如：浊----浑浊、污浊；廉----清廉、廉洁等。 （5）拓展：列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。 2.读读背背 （1）学生自渎，借助拼音读准生字。自己练习读诗句。 （2）小组内同桌互对，注意字音是否正确。 （3）指名读、师声互对、齐读，注意字音是否正确。 （4）想 想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？ 教师总结：诗句都是写景的，并且每句中都有动物。 （4）男女生比赛读 （5）背诵诗句。引导背诵:抓住